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[期刊论文] 作者：焦从利,,
来源：西部皮革 年份：2016
要创设与学生生活环境、知识背景相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐渐体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情...
[期刊论文] 作者：焦从利,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2009
关键词：小学科学； 问题情景；探究学习 中图分类号：G623.6 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2009）06-0064-01 让学生从被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、是“课程标准”的精神所在。如何上好“科学”学科的探究课呢？笔者认为关键......
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