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[期刊论文] 作者：焦佩福,,
来源：邢台师范高专学报 年份：1998
根据比利时心理学家皮亚杰的理论,教育过程应当是学生在教师指导下,“发现”知识的过程。当学生在掌握前人已有知识的时候,不能简单地、直截了当地把结论告诉学生,而是...
[期刊论文] 作者：焦佩福,
来源：邢台师专学报 年份：1994
数学教育的目的是培养学生改造自然的能力,而数学直觉思维作为科学的认识方法曾起到了并且将一直起到重大作用。哈密顿的四元数发现就是一个典型的例子。那么作为一个能...
[期刊论文] 作者：焦佩福,
来源：邢台师专学报 年份：1993
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[期刊论文] 作者：焦佩福,
来源：邢台师专学报 年份：1991
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[期刊论文] 作者：焦佩福,
来源：邢台师专学报 年份：1991
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[期刊论文] 作者：焦佩福,孟兰勤,
来源：邢台师范高专学报 年份：2001
本文论述了在数学课堂教学中培养学生创新意识应遵循的三个原则....
[期刊论文] 作者：焦佩福,孟兰勤,,
来源：邢台师范高专学报 年份：2001
本文论述了在数学课堂教学中培养学生创新意识应遵循的三个原则....
[期刊论文] 作者：焦佩福,李怀群,岳中亮,
来源：河北师范大学学报：自然科学版 年份：1996
高校师资优势的模糊综合诊断邢台师范高等专科学校焦佩福，李怀群，岳中亮１优势度的构造我们把高校师资优势建立在年龄结构、职称结构、学历结构、能力结构四大指标之上，分别建立了......
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