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[学位论文] 作者：焦晨婧,
来源：天津师范大学 年份：2021
《学记》中说:“善学者师逸而功倍”。数学学习策略类似于“战略”,强调的是学习的统筹规划。新课程要求规定,学习策略的教学应是教师教学的一项重要任务,教师应为学生提供学习策略上的咨询和指导。数学学习策略常模的建立,不仅有助于学生了解自己,而且有助于教......
[期刊论文] 作者：于越,焦晨婧,张海,
来源：教学与管理 年份：2020
学生综合素质的提升与培养是教育面临的重要课题。国家政策作为一种公认的导向性工具,为学生能力的培养提供了理论观照和实践引导。基于学生培养的现状与国家政策变迁的新要...
[期刊论文] 作者：张建伟, 焦晨婧, 王光明,
来源：北京教育学院学报 年份：2022
以《初中生数学学习策略调查问卷》为调查工具，采用分层抽样法，对衡水市3区和8县的1043名初中生的数学学习策略水平进行问卷调查。以原始数据为基础，通过标准正态化和线性变换处理得到标准分常模，结合3σ原则划分并确定相应的水平等级标准。应用所建常模对衡水市某......
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