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[期刊论文] 作者：焦福菊,
来源：计算机教育 年份：2009
随着中小学信息技术教育的逐步普及，大学新生计算机基础教育的非“零起点”问题亟待解决。本文在对我校2008级新生入学摸底考试结果进行分析的基础上，探讨了分层次实验教学模式......
[期刊论文] 作者：焦福菊,艾明晶,
来源：计算机教育 年份：2008
任务驱动法可以激发学生的学习主动性，可以培养学生的创新能力和团队合作意识，本文介绍了我院将这种教学模式应用于“大学计算机基础”课程中的具体做法，并给出了实施后的效果评......
[期刊论文] 作者：刘艳芳, 张力军, 焦福菊,,
来源：实验技术与管理 年份：2014
对在计算机网络实验教学中开展学生创新能力培养进行探索和实践,提出围绕创新意识、创新思维和创新技能三步法进行创新能力培养的方案,在实验内容设计上采取分层次、多类型、...
[期刊论文] 作者：艾明晶,王丽,焦福菊,,
来源：计算机教育 年份：2005
针对大学计算机基础课程教学面临的突出问题,探讨在教学中如何采用"案例驱动,引导教学"的课堂教学方法、"问题驱动"的上机实践和"兴趣驱动"的考核方式等多种教学方法,激发学...
[期刊论文] 作者：刘艳芳,张力军,曹庆华,洪飞,焦福菊,,
来源：计算机教育 年份：2009
本文探讨了实验教学对于计算机学科的重要性以及兴趣对于实验教学的重要性，提出了“乐趣→兴趣→志趣”的实验与实践教学思路，并就怎样搞好计算机网络实验与实践教学进行了思考......
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