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[期刊论文] 作者:熊在云,, 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2007
哲学教学中恰当运用典故,不仅可以激发学生学习兴趣,集中学生的注意力,而且能把深奥的原理说得浅显易懂,把抽象的东西变得具体形象;并能帮助学生扩展思维,开展联想,培养学生综合素质......
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