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[期刊论文] 作者：熊尚孔,,
来源：四川教育 年份：2004
小学低年级语文教学,应以识字为重点,这是无可非议的。但是,重点不是孤立的,而是相对的,是与非重点相联系、相比较而存在的;没有非重点,就没有重点可言了。在教学实践中,如...
[期刊论文] 作者：熊尚孔,,
来源：四川教育 年份：2004
目前,一些学校低年级的识字教学,存在着一些问题,直接影响着儿童的全面发展,需要引起大家重视,及时加以纠正。一是忽视良好的学习习惯和科学的学习方法的培养。培养良好的学...
[期刊论文] 作者：秦棋,熊尚孔,,
来源：四川教育 年份：1989
修订后的初中语文新课本,一个很突出的特点,就是按教学单元编排教材。根据教学计划每册由八个单元组成,每个单元就是一个综合的教学单位。各个单元有比较集中的训练点,...
[期刊论文] 作者：秦棋, 熊尚孔,,
来源：四川教育 年份：1987
现行中学语文教材的记叙文里,作者直抒胸臆的议论和抒情往往屡见不鲜,而目这些议论和抒情大多是画龙点睛之笔。教学记叙文,要紧扣文章的内容,在分析研究记叙文的共同特...
[期刊论文] 作者：秦棋,熊尚孔,,
来源：四川教育 年份：1989
初中语文新教材,每个单元的五篇课文,一般分别安排为讲读课文、课内自读课文和课外自读课文。人民教育出版社语文一室的《初中语文课本修订说明》指出:“修订本比原课本增加...
[期刊论文] 作者：秦棋,熊尚孔,,
来源：四川教育 年份：1986
选入中小学语文教材里的散文,从表达方式上看,或叙事写人为主以托物寄意,或抒发激情为主以寄情言志,或议论为主以明辨事理,但它们有一个共同的特点,这就是人们常说的散文“...
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