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[期刊论文] 作者：熊廷卫,
来源：数学学习与研究 年份：2013
【摘要】文章以一元二次不等式解法和二元一次不等式表示平面区域的知识产生过程为例，阐述了知识产生过程中思想方法和解题思维在数学教学中的体现及其重要性. 【关键词】数学教学；知识产生过程；不等式 在知识传授的过程中我们常常忽视了知识的产生过程.而问......
[期刊论文] 作者：熊廷卫,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
当学生面对教师从来没讲过的题型时,他们会怎样思考呢?对我们的学生来说,这确实是一个问题。因为当前解题教学侧重于教会学生使用技能和思想方法,介绍更多的题型,让学生考场...
[期刊论文] 作者：熊廷卫,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2014
一道常规题,在传统的解题教学中,常成为学生的负担,打击学生解题的欲望,扼杀学生独立思考的能力.因为传统的解题教学在快思考下进行,而快思考是一种本能的或训练到自动化的思...
[期刊论文] 作者：张平,熊廷卫,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2013
在传统的数学解题教学课堂上,教师的主要任务在于分析问题结构,讲解解题过程,课下学生大量地仿题练习,以此来掌握问题解决的思维方法和过程、记住题型,为考试作充分准备.原本...
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