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[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
义务教育课程标准实验教科书《数学·七年级下册》(北师大版,2002年11月第2版)第4页“读一读”介绍了一个求正方形点阵中格点多边形的面积公式——皮克公式:S=a+1/2b-1.这个...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：中学数学教学参考 年份：2005
14世纪至16世纪,资本主义开始在西欧萌芽,东西方物质文化交流频繁。资本主义工商业的发展,大大刺激了航海事业的发展,相应地产生了海上保险业务。到16世纪末,人寿保险业...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学生数理化(七年级数学)(华师大版) 年份：2008
为了得出不确定事件发生的可能性的大小,我们可以通过多次重复实验表现出的规律来估计.这种重复实验有哪些特征呢?涛看牟老师的分析.……...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：中学生数理化：八年级数学（华师大版） 年份：2007
小马虎被'平方根'、'算术平方根'、'立方根'等概念和一些符号搞得晕头转向,不禁咬牙切齿地说:'该死的平方根、立方根!'……...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：中学生数理化：八年级数学（华师大版） 年份：2007
小马虎被"平方根"、"算术平方根"、"立方根"等概念和一些符号搞得晕头转向,不禁咬牙切齿地说:"该死的平方根、立方根!"……...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：中学生数理化：八年级数学（北师大版） 年份：2007
诗句"横看成岭侧成峰,远近高低各不同",形容在观察同一事物时,观察的角度不同,那么获得的结论也不同.同样,在分析统计数据时,如果从平均数、中位数、众数等不同的角度去思考,...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学生数理化(七年级数学)(北师大版) 年份：2008
...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：科学咨询 年份：2015
数学课堂教学的有效性，是指在最短时间内，最大限度地促使学生掌握好知识技能．课堂教学的有效性具有相对性和个性化特点：相对性是指没有绝对的标准；个性化是指针对不同的学生、不同......
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学生数理化(七年级数学)(人教版) 年份：2007
对于比较简单的多边形,我们可以用多边形内角和公式来求其内角和.而对于一些相对比较复杂的多边形,在求其巾几个角的和时,许多同学感到束手无策.其实只要我们掌握了一个简单...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学生数理化(七年级数学)(人教版) 年份：2009
有一类与整式有关的趣题，颇能引起同学们的兴趣．这类题目一般没有复杂的计算，但需要同学们认真理解题意，根据题意列出代数式，有时还要通过简单的整式加减运算来获得结果．我们不妨看......
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：时代数学学习(七年级) 年份：2006
甲：收集那些枯燥无味的数据有什么用呢？...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(华师大版) 年份：2007
特殊的平行四边形是指矩形、菱形和正方形,它们之间既有联系又有区别.那么,如何判定一个四边形是特殊的平行四边形呢?且看牟老师的讲解.……...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(北师大版) 年份：2007
一次函数是刻画变量关系的有效数学模型,是解决实际问题的有力工具.生活中的许多问题都可以用一次函数加以研究、解决.下面以2007年的中考试题为例加以说明.……...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：中学生数理化：八年级数学（北师大版） 年份：2009
电视、小说里的武侠高手都有几个绝招．今天我也教你三个“绝招”．学会这“三招”，再遇到判定三角形相似时，你就所向披靡了．...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：中学生数理化：八年级数学（华师大版） 年份：2009
一、选择题（每题3分，共30分）1.若（x＋1）（x-1）/x-1的值为零，则x的值是（）...
[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：数学学习与研究：初一版 年份：2005
一个星期有七天，人们已经习以为常。可是，为什么规定一个星期有七天呢?...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：时代数学学习 年份：2006
一、巴霍姆的故事俄国著名作家列夫·托尔斯泰在他的文学作品《一个人需要很多土地吗？》里，叙述了一个意味深长又发人深省的故事，故事的梗概如下：...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：数学教学 年份：2006
梯子，是人人都熟悉的工具，查阅一些以梯子为背景的中考试题，令人赏心悦目。这些题构思精巧，设计独特，取材于生活。...
[期刊论文] 作者：牟方田,,
来源：中学生数理化(初中版)(中考版) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：牟方田,
来源：中学生数理化·八年级数学人教版 年份：2008
数学思想是数学知识的精髓。在学习过程中。我们既要学好基础知识，掌握好基本技能，又要深刻地领会数学思想，这样，我们才能够灵活地运用知识解决问题。下面，我们一起来解读《数据的分析》一章中涉及的数学思想。 ......
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