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[期刊论文] 作者：王乃宁 卞建容,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2019
一、体系升级：新课标的主要变化 面对社会的快速发展，社会对人才培养提出了更高更新的要求，旧版普通高中课程方案和课程标准实验稿在一些方面明显的不能适应时代的进步。2017版新课标的变化是系统性、宏观性，更具前瞻性的，是策应新形势发展要求的升級，其变化体现如......
[期刊论文] 作者：王乃宁,卞建容,
来源：教育研究与评论:中学教育教学 年份：2019
学校通过建构发展平台,依托多方经验,整体架构教师专业发展的经验途径和方法依据,让教师有获得感,是提升教师工作热情、促进教师快速成长的引擎.具体举措是:校际交流,开阔视...
[期刊论文] 作者：王乃宁,卞建容,
来源：中学语文 年份：2021
《普通高中语文课程标准》(2020修订版)第二部分“学科核心素养与课程目标”中对发展逻辑思维,提升思维品质有如下表述:能辨识、分析、比较和概括基本的现象,并能有理有据地...
[期刊论文] 作者：王乃宁 卞建容,
来源：教育研究与评论（中学教育教学） 年份：2019
摘要：社团式学习群是指学生为了实现共同的学习愿景，在学校的组织与指导下，自主选修课程，以学习群为单位，开展互助合作的社团式学习。社团式学习群的学习环节包括独学、合学、领学和研学，校本课程的开发为社团式学习群提供了内容保障。 关键词：社团式学习群顶层架构......
[期刊论文] 作者：王乃宁,卞建容,
来源：中学语文（下旬·大语文论坛） 年份：2022
新的语文课程标准提出了学科核心素养的观念,在此理念引导下,教师往往将教学的重点放在了对学生进行核心素养的培养方面,但无意中却忽视了对学生语文必备知识的强调.但是在高考语文命题中,对学生语文必备知识的考查以一种隐性的形式得到体现,因此,语文教师在教......
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