搜索筛选:
搜索耗时2.4897秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：王周闽,
来源：福建教育研究：综合版（B） 年份：2014
“学生成长记录袋”对学生评价多元，关注学生成长过程，讲究量性与质性评价有效结合具有重要意义。本文围绕“评价、优化、促进、实效”的构建思想从优化内容、关注发展过程、突......
[期刊论文] 作者：王周闽,陈登连,,
来源：新教师 年份：2014
传统的数学教学过度关注问题解决的结果,课堂上提供给学生的大多是“封闭型”的问题,即条件完整无缺且没有多余信息,解题模式固定,结果唯一。这样的课堂学习,学生墨守教材或...
[期刊论文] 作者：王周闽 陈登连,
来源：新教师 年份：2014
传统的数学教学过度关注问题解决的结果，课堂上提供给学生的大多是“封闭型”的问题，即条件完整无缺且没有多余信息，解题模式固定，结果唯一。这样的课堂学习，学生墨守教材或教师的言说，生怕解题过程不符合教师要求而丢了分，因此不敢个性化地解决问题。课堂上学生常常没......
相关搜索：
