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[期刊论文] 作者：王校星,
来源：启迪与智慧：教育版（中) 年份：2017
2013年《小学生减负十条规定征求意见稿》中对作业量作出了严格要求,小学阶段不能留书面作业。为什么不能留？肯定是学生学业负担比较重。面对全社会一致呼吁为学生减负的大环...
[期刊论文] 作者：王校星,,
来源：数学大世界(上旬) 年份：2016
笔者在乡村小学任教数学5年,在教授学生基础性课程的时候,会适当地引入拓展性课程。引入后笔者渐渐明白:基础课程是基础性知识,拓展课程是为了满足学生更多的需要,是夯实基础...
[期刊论文] 作者：王校星,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2017
【摘 要】 2013年《小学生减负十条规定征求意见稿》中对作业量作出了严格要求，小学阶段不能留书面作业。为什么不能留？肯定是学生学业负担比较重。面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境，许多老师都在不懈地探求减轻学生学业负担的有效途径。对于如何才能“减负”......
[期刊论文] 作者：王校星,
来源：启迪·下旬刊 年份：2020
摘要：经常听到老师提到合作学习，诚然，合作学习已经成为课堂教学中比较常见的模式。 人们常说，要以生为主，充分拓展学生的思维能力，提高学生学习的积极性，有利于学习效率的提高。可见小学数学小组合作很重要，在此，笔者就结合自身的教学经验和实践，简单谈谈在小学数学教......
[期刊论文] 作者：王校星,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘要：数学课程标准明确指出：计算教学要重视心算，加强估算，淡化笔算。由此可见，估算在小学数学方面还是非常重要的。在日常生活中，人们经常会根据实践所得的经验去估计一些事物或有关数量的大小。如一间教室的面积大约是50平方米;一個同学的体重约是28kg……。所谓估......
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