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[期刊论文] 作者：王海燕 李海宁,
来源：广西教育·C版 年份：2020
【摘 要】本文针对积极心理学视阈下高校教师师德培育中不够重视教师的主体性、忽视教师的自主性、忽略教师的内在养成性等问题，提出高校教师师德培育的策略：以积极的视角看待教师，激发教师师德培育的主体性;增强积极情绪体验，促进教师师德内化;挖掘积极的人格特质，......
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