搜索筛选:
搜索耗时1.8247秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 76 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
记叙类作品中,矛盾的斗争性和统一性能凸显人物的性格特征。解读《我的母亲》,抓住故事情节的重要节点——矛盾冲突,透过斗争性和统一性,深入胡适母亲的内心深处,全面把握胡...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学之友 年份：2011
深入到作文的开头段落去分析,其中无外乎由两种句型构成:一种是重点句,又称主句,在段落中起着核心作用,支撑开头段落的表达;另一种是一般句,又称从句,在段落中起协调作用...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2011
猜读,是指阅读主体(学生)阅读课文时以已知的内容为依据,以联想或想象为手段,推知文中未知领域的读书方法。其意义在于,使阅读主体全面而深刻地理解课文内容,培养其想象...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
批判性文本对话指在阅读课堂上，学生、教师这两个对话主体联手在充分获取文本美质的基础上，再凭借其个性化的学习体验或人生体验转向文本的另一面——写作局限点，对之进行文本批......
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
说明：本纲要以中考考纲为依据，站在中考的高度，着眼于作文所需的人本能力与文本能力。其中包括2条训练主线，14个训练系列，136个训练子项目，28个能力突破点，42道标准演练题。既可作为......
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2011
"一个和尚挑(呀么)挑水喝,两个和尚抬(呀么)抬水喝,三个和尚没(呀么)没水喝……"一个暮春的早晨,我哼着歌曲,怀着对曾贻人笑柄的和尚仨的好...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2013
童话是一种凭借想象、夸张、象征和拟人等手段来塑造特定的形象,反映现实生活,对儿童进行思想教育的文学体裁。"童话呈现式"构思方法是指在创作时,为了让自己的文章以童...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
【设计突破】本设计在创新上有所突破,表现在以下三个方面:一、知识切分——舍面面俱到,取要点直击在阅读教学中,关于文本的美质定位、知识切分和材料取舍是一个难以跨越...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文建设 年份：2013
自由表达题是近年来语文中考和高考的热门考题。此类题的检测价值和育人价值都很高，既能有效检测学生的思维水平、表达能力，又能培养学生关注社会、热爱生活的情愫。故而备受命......
[期刊论文] 作者：王相武,
来源：中学语文·教师版 年份：2017
在阅读过程中，阅读者读懂一篇文章，通常要运用理解能力去解决两个层面的问题：一个是意思层面问题，另一个是意义层面问题。 意思层面问题即文本构件内涵类问题，具体包括对词语、句子、段落、篇章等蕴含的内容、思想、情感等的感悟和理认。意义层面问题即文本手法、......
[期刊论文] 作者：王相武,
来源：中学语文·教师版 年份：2016
如果将记叙类文体的主旨进行仔细分辨和精细剥离，使之达到最窄化的程度，就会发现，记叙类文体的主旨主要分为：意旨、情旨和理旨。意旨重在表达某种意义体认，情旨重在表达某种情感体验，理旨重在表达某种理性体悟。 从审美角度看，这三类主旨首先给作者，其次给读者带来三......
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学通讯 年份：2014
逆向运思是一种利用错位艺术，让思维的触角避开人们司空见惯的常事态、常情态、常理态，直指与其对立的反常事态、反常情态、反常理态等，从而创构出一种新颖罕见、奇特别致的文本......
[期刊论文] 作者：王相武,
来源：铀矿开采 年份：1992
...
[期刊论文] 作者：王相武,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2009
给文本作“续”要瞄准文本的发展点进行。发展点有背景发展点、情节发展点和思想发展点等类型。例如《乡愁》：余光中先生写作此诗时，台湾当局实行“政治封锁”，于是催生出文本第......
[期刊论文] 作者：王相武,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：作文教学研究 年份：2014
＂跨界＂指凭借联想与想象,让实物界、植物界、动物界某些个体的生活向人类生活进行有效跨越的一种思维艺术。＂跨界＂艺术使笔下的实物、植物、动物以人的方式去生活,以人的思维去思......
[期刊论文] 作者：王相武,
来源：语文教学通讯 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学通讯 年份：2006
作文训练——语文教学的半壁江山，这里有看不完的风景，这里有掘不尽的宝藏。作文教学研究如登山，愈往上走道路愈险，风景亦愈旖旎。——这是笔者在几种作文训练体系的探究中获得的......
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
给文章增添意趣，要践行意趣的注入过程，要施行意趣的注入方法。注入过程有拆解原意、注入新意、匹配意象、凝结意旨四步，注入方法例举了翻新法、引申法、譬喻法、替换法四种，并在......
[期刊论文] 作者：王相武,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
作文训练的第二课堂是一种不占正常课时，不成正规课型，有时甚至不在教室里发生的基础性课堂。此课堂是作文训练正规课堂的前奏，能够有效地为正规课堂蓄势、奠基和增加效能。如果......
相关搜索：
