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[期刊论文] 作者：王笑施 郑春萍 刘淑梅,
来源：中国现代教育装备·高教 年份：2013
摘 要：基于Krashen的可理解性输入理论，从课程教材《大学英语实验教程》的角度进行深入分析，从输入频率、输入文体特征、音效特点等方面着手，筛选、整合来自网络和多年教学中积累的资源，探寻找到接近学生可理解性输入水平（i+1）的方法，加强实验过程中语言输入环节。 ......
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