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[期刊论文] 作者：王绍楼,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
数学课堂的教学是教师向学生渗透数学思想方法的重要途径。本文拟从概念引入、知识形成、典例分析、课堂小结和课外作业诸环节进行分析和阐述,以期探讨初中数学课堂教学中数...
[期刊论文] 作者：王绍楼,
来源：读写算：教育教学研究 年份：2004
初中数学如何实现真正意义上的有效预习，从而提高课堂效率？预习提纲是初中生学好数学的好“帮手”。本文试图对预习提纲的使用意义、设计原则、结构类型、使用说明以及需要注意......
[期刊论文] 作者：王绍楼,,
来源：新课程（中学版） 年份：2010
数学课堂的教学是教师向学生渗透数学思想方法的重要途径.本文拟从概念引入、知识形成、典例分析、课堂小结和课外作业诸环节进行分析和阐述,以期探讨初中数学课堂教学中数学...
[期刊论文] 作者：王绍楼,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：初中数学新课程标准中指出：学生学习数学的重要方式是：认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流。“三助学”教学范式符合新课程标准的要求旨在培养学生自主学习的意识和能力，培养学生主动探究、合作交流的学习品质，从而达到培养学生数学素养和综合......
[期刊论文] 作者：王绍楼,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】课前预习和课堂探究具有怎样的关系？本文试图从“创新预习提纲的使用”、“加强预习方法的指导”、“改革教学预案的设计”和“提高课堂探究的实效”等四个方面探讨，阐述“加强课前预习指导、提高课堂实效”的话题，以期对同行有所启迪。 【关键词】初......
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