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[期刊论文] 作者:王群珉,
来源:浙江科技学院学报 年份:2003
外语教学过程应该是一个教师自我反思、自我理解、自我完善、自我提高的过程.反思教学是探索和反思教师课堂教学经验的一种有效手段,它能使教师的认知水平不断提高,教学行为...
[期刊论文] 作者:王群珉,
来源:浙江科技学院学报 年份:2006
听力理解是第二语言学习中的一个重要环节。学生听力差的主要原因在于缺乏元认知水平。把元认知理论与实际教学相结合,探讨了如何培养学生听力理解中的元认知能力以及如何运用......
[期刊论文] 作者:王群珉,,
来源:中国校外教育 年份:2011
教师课堂话语是教师实施课堂教学的主要手段和媒介,同时也是反映课堂教学的过程和方法。教师话语的合理性和有效性应取决于外语课堂的教学目标,大学外语的教学目标是培养学生的......
[期刊论文] 作者:王群珉,
来源:德语学习 年份:2005
德国人平时说的日常用语,与我们课堂上学的完全不一样,除了比我们在课堂上听到的要快得多之外,还省略了很多词尾,有时整个音节都被吃掉了。特别是德国年青人的说话方式更特别...
[期刊论文] 作者:毕玫,王群珉,
来源:浙江科技学院学报 年份:2015
学外语以致"用"。如何会"用",授之教和学。自20世纪以来,外语教学经历了一个多样多元的发展过程。"全语言教学"以全面整体的教学理念和方法独树一帜,它围绕同一个主题将听说读写译......
[期刊论文] 作者:翁震华,王群珉,,
来源:浙江科技学院学报 年份:2008
随着高等院校国际化进程的加快,越来越多的国内高等院校和国外高等院校之间开展了联合培养项目。联合培养项目的开展对外语教学提出了新的挑战。任务型教学是一种从交际法发展......
[期刊论文] 作者:翁震华,王群珉,,
来源:浙江科技学院学报 年份:2010
中外联合培养应用型人才的外语素质不仅包括良好的外语知识,而且还包括外语知识的运用水平和跨文化交际能力及创新能力。浙江科技学院执行中德联合培养项目,其德语教学以培养学......
[期刊论文] 作者:李康康,翁震华,王群珉,,
来源:黑龙江教育学院学报 年份:2011
Bachm an提出的交际法语言测试理论在其研究领域占据了主导位置。如何在外语测试中运用交际法语言测试理论,客观地设计测试原则,从而使测试具备真实性、准确性和可行性,留学...
[期刊论文] 作者:王群珉,李康康,翁震华,
来源:职业技术教育 年份:2007
德国应用科技大学以培养适应企业需求的应用型人才为目标,重视专业设置的应用性和针对性,以岗位需要为导向选择教学内容,强调实践教学,教学方法多样,教师的聘任强调学术与实践的统......
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