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[期刊论文] 作者：王群珉,
来源：浙江科技学院学报 年份：2003
外语教学过程应该是一个教师自我反思、自我理解、自我完善、自我提高的过程.反思教学是探索和反思教师课堂教学经验的一种有效手段,它能使教师的认知水平不断提高,教学行为...
[期刊论文] 作者：王群珉,
来源：浙江科技学院学报 年份：2006
听力理解是第二语言学习中的一个重要环节。学生听力差的主要原因在于缺乏元认知水平。把元认知理论与实际教学相结合，探讨了如何培养学生听力理解中的元认知能力以及如何运用......
[期刊论文] 作者：王群珉,,
来源：中国校外教育 年份：2011
教师课堂话语是教师实施课堂教学的主要手段和媒介，同时也是反映课堂教学的过程和方法。教师话语的合理性和有效性应取决于外语课堂的教学目标，大学外语的教学目标是培养学生的......
[期刊论文] 作者：王群珉,
来源：德语学习 年份：2005
德国人平时说的日常用语,与我们课堂上学的完全不一样,除了比我们在课堂上听到的要快得多之外,还省略了很多词尾,有时整个音节都被吃掉了。特别是德国年青人的说话方式更特别...
[期刊论文] 作者：毕玫,王群珉,
来源：浙江科技学院学报 年份：2015
学外语以致＂用＂。如何会＂用＂,授之教和学。自20世纪以来,外语教学经历了一个多样多元的发展过程。＂全语言教学＂以全面整体的教学理念和方法独树一帜,它围绕同一个主题将听说读写译......
[期刊论文] 作者：翁震华,王群珉,,
来源：浙江科技学院学报 年份：2008
随着高等院校国际化进程的加快，越来越多的国内高等院校和国外高等院校之间开展了联合培养项目。联合培养项目的开展对外语教学提出了新的挑战。任务型教学是一种从交际法发展......
[期刊论文] 作者：翁震华,王群珉,,
来源：浙江科技学院学报 年份：2010
中外联合培养应用型人才的外语素质不仅包括良好的外语知识，而且还包括外语知识的运用水平和跨文化交际能力及创新能力。浙江科技学院执行中德联合培养项目，其德语教学以培养学......
[期刊论文] 作者：李康康,翁震华,王群珉,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2011
Bachm an提出的交际法语言测试理论在其研究领域占据了主导位置。如何在外语测试中运用交际法语言测试理论,客观地设计测试原则,从而使测试具备真实性、准确性和可行性,留学...
[期刊论文] 作者：王群珉,李康康,翁震华,
来源：职业技术教育 年份：2007
德国应用科技大学以培养适应企业需求的应用型人才为目标，重视专业设置的应用性和针对性，以岗位需要为导向选择教学内容，强调实践教学，教学方法多样，教师的聘任强调学术与实践的统......
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