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[期刊论文] 作者：王芒芒,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2009
传统的教学模式不鼓励学生质疑、创新和探索，不注重培养学生自主学习的能力，大多数学生习惯了被动记忆、被动操作和机械完成作业，学生自主学习的意识十分欠缺。对于平时没有多少......
[期刊论文] 作者：王芒芒,
来源：学苑教育 年份：2016
针对当前社会生活中充斥着＂微信＂＂微博＂＂微视频＂和＂微课＂等＂微＂事物,如果教师可以在教学中合理地引入＂微课＂,则可以有效地激发学生学习知识的兴趣,提高学生学习的效率。特别是作为科技前......
[期刊论文] 作者：王芒芒,,
来源：林区教学 年份：2012
通过实例——互联网搜索在高中信息技术课中所起的教学作用,阐述了互联网搜索对于中学生学习的意义：提高了中学生解决问题的能力、信心;使学生的学习变被动为主动;有效地提升...
[学位论文] 作者：王芒芒,,
来源：江西财经大学 年份：2020
近年来随着国家整体经济增速疲软,经济面临结构改革的阵痛期,国家金融去杠杠,地方政府将隐性负债显性化,纳入严格财政预算管理等,政府投资类业务增长受限,民间投资疲软,银行业信贷业务增长受限。同时网络经济的兴起,网络金融的出现,尤其是支付宝、微信红包、花......
[期刊论文] 作者：王芒芒,
来源：教育·教学科研 年份：2018
摘要：高中信息技术教学本身就应紧贴先进科技，紧追时代发展步伐，将信息技术成果应用到课堂教学中，满足学生信息技术学习和信息素养培养的要求。在新课程改革的影响下，高中信息技术把课程目标锁定为培育学生创新能力，发展学生理论与实践相整合的素质，力求让学生用自己所......
[期刊论文] 作者：王芒芒,
来源：教育 年份：2017
摘要：高中信息技术教学承载着提高高中学生信息技术水平的责任，高质量的高中信息技术教学，能够有效提升高中学生的综合素质，使其能够满足社会对人才的要求。创客教育模式的出现，为高中信息技术教学带来了全新的发展方向。文章从笔者的教学经验出发，就如何实现创客教育......
[期刊论文] 作者：王芒芒,,
来源：新课程(下) 年份：2011
高中信息技术课程是互联网发展的产物,课程开设时间较短,教学方式灵活多样,但其在日常生活、工作中的作用日益显著,这门学科也被各界重视。在新的课程改革中,也对信息技术教...
[期刊论文] 作者：王芒芒,
来源：江南诗 年份：2017
一 自从诗人们从“文化英雄”的高台上集体跌落，日常生活便成为当代诗人们主要面对的命题，甚至成为被赋予“诗”之意义的唯一对象。特别是当政治抒情的写作惯性在年轻一代的诗人身上消散殆尽，诗人们已经把汉语新诗的前路扭转到更细微的个体叙事中。这并不意味着......
[学位论文] 作者：王芒芒,
来源：浙江大学 年份：2010
第一性原理研究在许多领域已经取得了巨大的成果,使我们从微观的角度更深入地理解固体和表面特性的物理本质,并能够预测体系许多性质及其变化的趋势。随着计算理论和计算方法...
[学位论文] 作者：王芒芒,
来源：西南大学 年份：2020
根系（Roots）是植株吸收水分、矿物质养分及固定植株的重要器官,其发育依赖于根尖分生组织（Root apical meristem,RAM）细胞的分裂与分化。甘蓝型油菜（Brassica napus）是我国主要的油料作物,其根系不发达、主根入土较浅、易发生根倒,不利于生产。WOX（WUSCHEL-related hom......
[期刊论文] 作者：王芒芒, 张志凤,,
来源：财务与会计 年份：2013
股权投资按投资目的分为四类:一是能够对被投资单位实施控制,即对子公司投资;二是能够和其他投资者对被投资单位实施共同控制,即对合营企业投资;三是能够对被投资单位施...
[期刊论文] 作者：王芒芒, 宁华, 陶向明, 谭明秋,,
来源：中国科学:物理学 力学 天文学 年份：2011
用密度泛函理论(DFT)的总能计算研究了金属Ir(110)表面结构以及氧原子的吸附状态.计算得到Ir(110)-(1×1)的外层表面间的弛豫分别是-13.3%(△d12/d0)和+6.1%(△d23/d0),表面...
[期刊论文] 作者：宁华,陶向明,王芒芒,蔡建秋,谭明秋,
来源：物理化学学报 年份：2010
采用第一性原理的密度泛函理论研究单个氢原子和多个氢原子在Be（0001）表面吸附性质.给出了氢吸附Be（0001）薄膜表面的原子结构、吸附能、饱和度、功函数、偶极修正等特性参数.同时......
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