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[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,,
来源：湖北社会科学 年份：2009
人与社会的相互生成、相互诠释是马克思理解人与社会的关系的基本原则,从人与社会的关系嬗变来看,马克思关于社会的"三形态"可以描述为:"共同体"是人与社会的原初统一体;"资...
[期刊论文] 作者：王虎学, 万资姿,,
来源：哲学动态 年份：2013
客观地讲,当代中国的马克思主义哲学研究从来都是面向"中国问题"的。我们知道,新中国成立以来特别是改革开放以来,伴随着中国社会的整体性转型和结构性变革,中国的学术研...
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,,
来源：岭南学刊 年份：2012
任何一种学说或思想都应该珍视前人遗留下来的思想遗产。追根溯源，在分工问题上，较之前人，空想社会主义者更加深刻地认识到了分工在资本主义条件下引发的矛盾与问题并率先提出了......
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,
来源：山西师大学报：社会科学版 年份：2009
现代社会是社会的现代性存在样式，其鲜明的理论特质就在于不断的分化与整合。社会分化体现为社会领域分化和价值领域分化，它所指认的是社会各领域及其价值原则相互独立、获取各......
[期刊论文] 作者：王虎学, 万资姿,,
来源：学术研究 年份：2012
在研究分工问题时,不能仅仅从"一般范畴来考察"分工,还要从"一定的历史形式来考察"分工。实际上,马克思的分工思想中内在地交织着分工的"双重逻辑",即分工一般与分工特殊,前...
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,,
来源：科学社会主义 年份：2017
政治性、先进性、群众性是新时期群团组织所共有的属性和特征。在和工会、妇联等群团组织的比较视野中,作为政党青年组织,共青团是实现青年政治社会化的重要组织,具有特殊的...
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,,
来源：甘肃理论学刊 年份：2011
马克思认为，教育“不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”这一科学论断为正确理解教育与人的全面发展及其关系提供了重要的方法论启示。人的全面......
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,,
来源：岭南学刊 年份：2012
任何一种学说或思想都应该珍视前人遗留下来的思想遗产。追根溯源,在分工问题上,以柏拉图为代表的古典古代思想家的天才创见历史地成为马克思研究分工的出发点;在经济学说史...
[期刊论文] 作者：王虎学 万资姿,
来源：江汉论坛 年份：2013
摘要：毋庸置疑，异化在马克思的整个思想历程中具有十分重要的地位，特别是在早期的《1844年经济学哲学手稿》中，异化理论更是跃升为一种主导的批判话语，具有理论总纲的性质。实际上，马克思最初有关分工的论述也都是在异化这一总体框架下进行的，从这个意义上讲，异化构成了......
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,
来源：求知 年份：2013
毋庸讳言,任何国家、社会和民族的长久稳定与和谐发展都离不开作为其内在精神和文化核心的价值观。古人云：山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。从这个意义上讲,作为价值体...
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,
来源：社会科学论坛：学术研究卷 年份：2009
“实践”是马克思哲学的关键词，《关于费尔巴哈的提纲》标志着马克思“实践”理论框架的基本形成。马克思通过哲学清算实现了从“感性”向“感性活动”的理论跃迁．“实践”之存......
[期刊论文] 作者：王虎学,万资姿,
来源：江汉论坛 年份：2012
在马克思那里，分工是透视“现实的人及其历史发展”的重要视角和方法。“现实的人不是人”这一命题深刻地揭示了资本主义分工条件下人的现实生存境遇：无论是人的愚钝、无知．抑或......
[期刊论文] 作者：王虎学;万资姿,
来源：中国特色社会主义研究 年份：2013
从现代化的视域看，科学发展观的提出全面深化了对现代化发展规律的认识。发展的实质是实现现代化，科学发展观通过突围发展“困境”进而指明了现代化的真正出路。发展观的历史演进过程也是现代化道路的探索与选择过程，科学发展观实现了对“传统发展观”的真正超越，是......
[期刊论文] 作者：王虎学;万资姿,
来源：哲学动态 年份：2014
在《德意志意识形态》（以下简称《形态》）中，马克思和恩格斯指出，随着“真正的分T”即物质劳动与精神劳动的分离的出现，“享受和劳动、生产和消费”分别“由不同的个人来分担”的现象不仅成为可能，而且成为现实。......
[期刊论文] 作者：王虎学 万资姿,
来源：江汉论坛 年份：2012
摘要：在马克思那里，分工是透视“现实的人及其历史发展”的重要视角和方法。“现实的人不是人”这一命题深刻地揭示了资本主义分工条件下人的现实生存境遇：无论是人的愚钝、无知．抑或人的物化、手段化，都与这种分工之间存在着直接的关联，分工使“现实的人”变成了“片......
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