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[期刊论文] 作者：王贞翊,,
来源：新课程(上) 年份：2016
去年,我接手一年级,一年级的学生课堂发言有这样的几种常见表现：不知怎么说（不会说）;下课胆大,上课胆小,声若蚊蝇（不敢说）;一问三不说（不愿说）。结合学校阳光课堂的理念,我思考着：低......
[期刊论文] 作者：王贞翊,
来源：新课程·上旬 年份：2016
去年，我接手一年级，一年级的学生课堂发言有这样的几种常见表现：不知怎么说（不会说）；下课胆大，上课胆小，声若蚊蝇（不敢说）；一问三不说（不愿说）。结合学校阳光课堂的理念，我思考着：低年级数学有效组织小组合作学习的切入口在哪里？一番思考后，我把重心放在了学生听说能力的培养上。......
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