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[期刊论文] 作者：王贰贞,曹庆兰,
来源：山东教育：中学刊 年份：1996
由于小学生的想象力、思维能力都还较差,对于一些抽象的应用题,往往“束手无策”,如果利用投影的形象可动性,便可化难为易。 一、化静为动,再现情景。 有些应用题的数量关系...
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