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[期刊论文] 作者：王赐艺,,
来源：新课程(中学) 年份：2014
作为语言的组成细胞,词汇是学好英语的第一步,因此,教师在英语教学中一定要抓住学生的实际认知规律,联系语言知识的特点进行有针对性的设计,从而让学生以科学的方式和方法掌...
[期刊论文] 作者：王赐艺,,
来源：新课程(中学) 年份：2014
如何培养与提高初中生英语听力能力的应试技巧,是英语教师矢志钻研的课题。结合教学实际,从学生所具备最基本的听力基础、掌握答题技巧、扩大学生知识面、语言技巧和非语言技...
[期刊论文] 作者：王赐艺,,
来源：读与写 年份：2020
有效的问题链架起了学生对文本从表层认知到深层理解的桥梁，本文以阅读课《The Sound of Music》为例，结合布鲁姆教育目标认知分类作为思维框架，分析探索指向思维品质培养的英语...
[期刊论文] 作者：王赐艺,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：21世纪以来，小学英语学科开始在各地逐步开设，目的就是要为学生进一步学习打下坚实的基础。但是事实上我国中小学英语教学长期以来存在着严重的相互脱节现象，这一现象严重影响了中小学学生学习英语语言的系统性。所以，为了真正提高初中英语教学质量，也为了保护......
[期刊论文] 作者：王赐艺,
来源：读书文摘（下半月） 年份：2019
摘 要：“四维”英语核心素养下的初中英语阅读素养，要求英语阅读课堂要有思维和人文。阅读课需要教师因“文”制宜，重视学生个性化的阅读体验，培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。本文以初中英语阅读课“The Sound of Music”为例，浅析英语阅读教学......
[期刊论文] 作者：王赐艺,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
新时代课改发展要求,英语阅读课需要教师因“文”制宜,重视学生个性化的阅读体验,培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质.文章以笔者指导的仁爱版初中英语阅读课《The Little Match Girl》问题设计为例,结合布鲁姆教育目标认知层次作为思维框架,探......
[期刊论文] 作者：王赐艺,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
新时代课改发展要求,英语阅读课需要教师因"文"制宜,重视学生个性化的阅读体验,培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质。文章以笔者指导的仁爱版初中英语阅读课《The Little Match Girl》问题设计为例,结合布鲁姆教育目标认知层次作为思维框架,探究......
[期刊论文] 作者：王赐艺,张淑婷,,
来源：中外交流 年份：2018
基于英语学科核心素养下的阅读教学,不只注重学生的语篇内的语言基础知识学习,更要重视培养学生的思维品质和文化品格.在农村初中英语阅读教学中仍然还存在很多局限性.笔者认...
[期刊论文] 作者：王赐艺,郑玉琴,,
来源：考试周刊 年份：2017
英语词汇在英语教学中有着举足轻重的地位,在农村英语教学中,存在很大一部分纯记忆性机械学习单词的教学模式。根据《英语课程标准》理念,探析英语词汇教学策略尤为重要。该...
[期刊论文] 作者：王赐艺,张思昕,
来源：读与写 年份：2021
青年英语教师是英语学科教学的生力军，专业阅读作为每位教师专业生命中不可或缺的一环，在青年教师的职业初期别有意义。本文在探究专业阅读对青年英语教师职业发展促进作用的基础上，提出构建专业阅读习惯机制的对策，旨在助推青年英语教师通过科学的专业阅读实现专业......
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