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[学位论文] 作者:王鸯雨,, 来源:华东师范大学 年份:2004
数学建模能力作为数学核心能力之一,备受数学教育界的重视。数学建模内容将成为高中数学课程的必修内容,如何进行数学建模教学对教师将是一个不小的挑战。强化培养作为未来教...
[期刊论文] 作者:王鸯雨,, 来源:新课程研究(上旬刊) 年份:2018
本文从过程角度与非过程角度对数学项目学习进行了归类和概念界定,并给出了国内外数学项目学习的案例,以及数学项目学习的实证研究,数学项目学习虽有其积极性,但仍然困难重重...
[期刊论文] 作者:王鸯雨, 来源:科教导刊 年份:2018
本文以建模的7环节循环模型为依据,以第十四届中国研究生数学建模竞赛E题为例,阐释了数学建模的全过程,并分享了参赛的经验,旨在呼吁通过研究生数学建模竞赛来培养职前教师的...
[期刊论文] 作者:王鸯雨,, 来源:教育现代化 年份:2018
参照数学建模能力水平分析框架以及作为职前教师的硕士生的测试回答情况,形成数据分析编码,对41名职前教师进行实证研究.结果表明,职前教师的数学建模能力普遍较高,但无法回...
[学位论文] 作者:王鸯雨, 来源:华东师范大学 年份:2020
[期刊论文] 作者:杨扬,王鸯雨,, 来源:现代计算机(专业版) 年份:2015
为了对社交网络传播代价进行评估,以微博为例,提出一种社交网络传播代价的评估方法。利用Page Rank算法和层次分析法计算微博用户影响力;采用贪心算法和全局算法,得出在所有...
[期刊论文] 作者:鲁小莉, 程靖, 徐斌艳, 王鸯雨,, 来源:课程.教材.教法 年份:2019
高中数学课程标准明确提出重视数学建模素养的培养,将其作为课堂知识与现实世界的桥梁、解决实际问题的重要工具。培养建模能力既是核心目标,又是重要的课程内容。两个评估框...
[期刊论文] 作者:黄健,鲁小莉,王鸯雨,徐斌艳, 来源:数学教育学报 年份:2019
采用主题质性文本分析法,综合梳理中国1902—2018年小学、初中、高中的数学课程纲领性文本(教学大纲、课程标准)中数学建模的内涵.研究发现:长期以来,中国数学大纲中没有'...
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