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[期刊论文] 作者：班华跃,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2010
英语新课程标准提出了“注重过程评价,促进学生全面发展”的新理念,要求教师对学生的评价要有多元性、多样性与可选择性,让评价体现人文性。所以,我们要注意形成性评价与终结性评价的相结合。英语新课程标准的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提升到......
[期刊论文] 作者：班华跃,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】课堂导入是教学的首要环节，起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长，偏离重点，生搬硬套的做法，而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课，才能激活学生已有的相关所学知识，启发他们对有关话题的思考，从而为他们进一步学习新......
[期刊论文] 作者：龙鹏举,牙丽娜,杨凤娥,陈光平,黄蔚琳,韦秋花,罗彩莲,牙祖毅,班华跃,韦邺,韦荣文,黄雅珍,韦丰年,覃玉朗,覃燕明,韩丽娟,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2013
本课题组经过调查和研究，结合学校发展的要求，对培养学生良好的学习习惯提出以下的对策和建议。 1、运用激励性评价方法，促进初中学生学习习惯的养成 激励性评价方法有多......
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