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[期刊论文] 作者:甄景萍, 来源:教育实践与研究 年份:2005
在语文教学中,我们要"面向全体"、"尊重个体",掌握学生学习心理共性和学习心理个性,采取"重识--激趣--培养--提高"四步教学法,让学生生动活泼地发展,全面提高语文素质....
[期刊论文] 作者:甄景萍, 来源:考试周刊 年份:2014
“师生互动”的教学策略就是在“动”的原则下制定、选择的,适用于不同环节、不同内容,能够展现课程个性、教师个性、学生个性,在师生互动、平等对话中获取知识、形成能力、共同进步的教学策略。这一策略,在目标上强调双向互动中动态生成,促进师生共同成长,真正实现教......
[期刊论文] 作者:甄景萍,, 来源:新一代(下半月) 年份:2017
语文教师的教育观念的改变,新课标的理念也已开始深入到每位教师的整个教学过程.合理开发利用语文课程教学资源,开发学生语文素养的长远发展积极培养学生学习兴趣....
[期刊论文] 作者:甄景萍, 来源:考试周刊 年份:2014
作文批改是作文教学的一个重要环节,如何既减轻教师的批改负担,又强化批改的实际效果呢?近年来,我们采取“自主合作式”作文批改法,并对此作文教学法进行了初步的探索与尝试,取得了良好的效果。下面对此方法简要介绍,以抛砖引玉。  一、理论依据  1.“合作学习”理......
[期刊论文] 作者:甄景萍,, 来源:新一代(下半月) 年份:2017
自先秦以来形成的古诗词浩如烟海,灿若星辰,是中华民族几千年文明的瑰宝.古诗词鉴赏教学,承担着对这一传统文化的继承和发展,为此,探讨高中古诗词鉴赏教学有着重要的现实意义...
[期刊论文] 作者:甄景萍, 来源:教育界 年份:2009
诗词鉴赏的前提是理解,鉴赏的核心是审美.审美,即挖掘作品中美的因素,让人达到某种美的享受.本文结合高考题来谈谈古典诗词鉴赏的角度....
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