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[期刊论文] 作者：甘伟城,,
来源：中小学电教 年份：2017
近几年,随着微课这一创新教学模式的兴起,给小学生带来了前所未有的课堂体验,引起了信息技术课堂的变革。微课作为学习型教学资源,信息技术教师如何将其更好地应用到课堂中,...
[期刊论文] 作者：甘伟城,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
认知学徒制度下的小学信息技术教学结合了更多不同的教育理念和教学策略，能够培养小学生的学习能力和动手操作能力，开辟了小学信息技术教育的新思路。本文主要针对认知学徒制在......
[期刊论文] 作者：甘伟城,,
来源：教师 年份：2016
随着教学中对信息技术的应用越来越广,新型教育理念要求我们充分发挥学生的主观能动性,活动体验下的开放式教学必将成为课程常态。本文从小学生的学习特点出发,探讨分析了信...
[期刊论文] 作者：甘伟城,
来源：师道·教研 年份：2018
小学生正处于思想发展和意识形成的关键时期，教师不仅肩负着知识传授的重任，还承担着德育教育的使命。小学思想品德课程是开展德育教育的主要阵地，在整个教育体系中有着不可替代性。为此，小学思想品德教师需要有效运用开放式教学，突破传统封闭式教学理念的禁锢，实现思......
[期刊论文] 作者：甘伟城,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：当今，小学信息技术教学评价手段各式各样，但更多的评价形同虚设。大多数信息技术教师对于学生的学习评价基本着眼点仍是学生对于该科目知识和技能的掌握，和其他科目一样，通过笔试、机试、竞赛等形式来体现，忽视了学生信息技术素养的培养。本文结合教学实践经历，......
[期刊论文] 作者：甘伟城,
来源：中小学电教(教学) 年份：2020
作为当前信息技术学科教学中采用的一种新型教学模式，小学信息技术教学中融合STEM教育理念，不仅重构了传统教学模式，而且还凸显了综合性和主体性，有效开阔了信息技术学科视野，丰富了信息技术课堂的学习样态，使学生在丰富的教学资源和活动支持下，增强创新意识，提高了学生......
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