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[期刊论文] 作者：甘甜心,
来源：学校教育研究 年份：2016
通过本章教学，让学生掌握必要的遗传学知识，从根本上认识何为生物的遗传和变异，将所学知识用于指导生活，为生活服务；同时，为理解生物进化的原因和物种的多样性打下基础。教材概念共计23个，很多是学生第一次接触，且容易混淆。解决了概念掌握难的问题，教学难度就迎刃而解了......
[期刊论文] 作者：甘甜心,
来源：学校教育研究 年份：2015
作为教师，完成学科教学任务的主要阵地是课堂，而提高课堂教学质量则是教师最主要的任务。我觉得中学生物的课堂教学应该努力设法使学生“当堂弄懂，基本掌握”。要达到这一目的，除了在备课上下一番工夫，在理解教材的基础上处理好教材，还要根据每堂课的教学目的，在“量”......
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