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[期刊论文] 作者：甘绍红,,
来源：当代家庭教育 年份：2004
阅读和写作是小学语文教学中最重要的教学内容,阅读能力和写作能力也是小学语文核心教学的具体要求。小学语文读写教学的主体是小学生,教学要依据小学生的学习兴趣,结合实际...
[期刊论文] 作者：甘绍红,,
来源：小学教学设计 年份：2011
教学内容苏教版二年级下册第八单元第23课。教学目标1.认识课文中的9个生字,结合上下文理解"好奇""有趣""告别"这些词语在课文中的意思,能正确美观地书写"路、晨、奇"等...
[期刊论文] 作者：甘绍红,,
来源：小学生作文辅导（读写双赢） 年份：2019
为了提高小学生的读写能力,教师在教学过程中引入了一种随文写作的教学方式,就是要求学生在读懂文章写作内容和写作手法的基础上,通过仿照、扩展、改写等方式来进行写作.这种...
[期刊论文] 作者：甘绍红,
来源：天津教育·下 年份：2021
【摘 要】随着教育教学改革的不断深入，对小学语文思辨性阅读教学的重视程度也在提高。思辨性阅读教学能够锻炼学生独立思考的能力，让学生深刻地理解和掌握文本的内涵，提高其批判质疑的能力，帮助学生深化其认知，让学生在互动中提高思维能力，进而高效完成阅读学习。 ......
[期刊论文] 作者：甘绍红,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2018
【摘 要】 在小学低年级学习阶段，教师一定要注重对学生们看图写话的实际能力，因为其在小学语文学习中意义极其重大。其次教师一定要在平时观察学生们的一举一动，针对学生们的性格特点与学习方式开展具有层次性的教学工作，这样的教學模式才能够更加深入与透彻落......
[期刊论文] 作者：甘绍红,
来源：当代家庭教育 年份：2018
阅读和写作是小学语文教学中最重要的教学内容，阅读能力和写作能力也是小学语文核心教学的具体要求。小学语文读写教学的主体是小学生，教学要依据小学生的学习兴趣，结合实际的语文教学课堂灵活采取教学方式，使得小学读写教学可以起到很好的教学效果。 读写结合 ......
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