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[期刊论文] 作者：甘蔼聪,吴世昌,
来源：广西教育 年份：1995
“三点三路”教学法在作文教学中的运用贵港市教委教研室甘蔼聪，吴世昌“三点三路”教学法的课堂教学结构是：“辨点探路──解疑上路──深思识路──隅反拓路。”符合学生认识......
[期刊论文] 作者：甘蔼聪,吴世昌,
来源：广西教育 年份：1994
“三点三路”教学法的实践与认识（续）贵港市教委教研室甘蔼聪，吴世昌二、课堂结构的设计“三点三路”教学法的课堂结构是：“辨点探路──解疑上路──深思识路──隅反拓路”。１．“......
[期刊论文] 作者：甘蔼聪,吴世昌,
来源：广西教育 年份：1994
“三点三路”教学法的实践与认识贵港市教委教研室甘蔼聪，吴世昌长期以来，阅读教学中“费时低效”的问题还没有得到根本的解决，究其原因可归纳为“四多四少”：一是教师串讲分析的......
[期刊论文] 作者：甘蔼聪,吴世昌,
来源：小学教学参考资料 年份：1994
拙文《开展“说课”活动,提高教师素质》在《小学教学参考资料》1993年终6期发表后,引起了较大的反响.我们收到了全国各地一些同行的来信,认...
[期刊论文] 作者：甘蔼聪,吴世昌,
来源：广西教育 年份：1999
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