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[期刊论文] 作者：田建林, 崔亚强, 余淇,,
来源：软件导刊 年份：2015
SPOC平台已逐渐成为高校教学发展的重要支撑平台,它的普及不仅依赖于网络技术的快速发展,更在于师生的接受程度、使用程度。基于技术接受模型(TAM),构建了高校学生使用SPOC平...
[期刊论文] 作者：田建林,崔亚强,余淇,
来源：中国信息技术教育 年份：2018
翻转课堂是一种新兴的教学模式,对传统课堂教学产生了重要影响。从2012年起,部分高校进行了相关改革试验,期望翻转课堂可以成为教学改革的一大突破。然而研究多集中在对翻转...
[期刊论文] 作者：田建林,崔亚强,余淇,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2018
基于对翻转课堂的发展史及理论基础的阐述,采用观察法对所在高校的百余次翻转课堂进行研究,提出翻转课堂课中常用的四大互动模式,即汇报演示型、测验点评型、学生讲课型和实...
[会议论文] 作者：田建林;崔亚强;余淇;,
来源：教育信息化在学科专业建设与认证中的作用研讨会 年份：2015
SPOC平台己逐渐成为高校教学发展的重要支撑平台，它的普及不仅依赖于网络技术的快速发展，更在于师生的接受程度、使用程度。基于技术接受模型(TAM)，构建了高校学生使用SPOC......
[期刊论文] 作者：田建林 崔亚强 余淇,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2017
摘 要：SPOC平台已逐渐成为高校教学发展的重要支撑平台，它的普及不仅依赖于网络技术的快速发展，更在于师生的接受程度、使用程度。本研究基于技术接受模型（TAM），构建了影响高校教师SPOC平台使用行为的路径模型，并根据此模型开展实证研究来探讨相关变量的因素路径值。结......
[期刊论文] 作者：田建林,崔亚强,余淇,王春艳,冯鸟东,
来源：中国教育信息化 年份：2017
SPOC平台已逐渐成为高校教学发展的重要支撑平台,它的普及不仅依赖于网络技术的 快速发展,更在于师生的接受程度、使用程度.本研究基于技术接受模型（ TAM）,构建了影响高校教 师...
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