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[期刊论文] 作者：田林刚,
来源：教育视界 年份：2012
【摘要】学生在课堂上“启而不发”作为一种现象确实是客观存在的，但是它却不仅仅是学生的问题，细细探究，你就会发现“启而不发”其实更多是老师的原因，是老师的预设出了问题，那我们就有必要从老师的预设入手采取对策，营造轻松愉悦的课堂氛围，关注学生的最近发展区，重视......
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