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[期刊论文] 作者:田礼轩,,
来源:中学语文教学参考 年份:2004
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[期刊论文] 作者:田礼轩,
来源:试题与研究:教学论坛 年份:2020
教师应以“减负增效”作为课堂教学的任务、目标、 理念,充分尊重学生的学习主体地位,扎实备课,教学设计中发 挥引导者的作用,寻找好微妙的切入点,让学生在吟诵中体情 察理,规划板......
[期刊论文] 作者:田礼轩,
来源:东方青年·教师 年份:2010
摘要: 课堂高潮是教师在学生自主、合作、探究的学习中,为完成教学目标,突现教学重点,培养学生学习兴趣及能力而设定的教学环节。高潮环节的形式根据学生状况、教学内容等方面的因素,可以设计为“读”、“写”、“做”等具体模式。合理的课堂高潮形式是一堂......
[期刊论文] 作者:田礼轩,
来源:教育周报·教育论坛 年份:2020
摘要:文言文阅读是高考语文试卷中稳定而意义非凡的题型,是复习过程中的重点和难点,学生容易得分也容易失分。探索、采用有效的文言文阅读指导方法,调动、激发学生学习文言文的兴趣,使学生参与与应用文言文阅读活动和文化知识,从而提高文言文阅读题得分,提升学生的语文......
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