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[期刊论文] 作者：田礼轩,,
来源：中学语文教学参考 年份：2004
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[期刊论文] 作者：田礼轩,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2020
教师应以“减负增效”作为课堂教学的任务、目标、 理念，充分尊重学生的学习主体地位，扎实备课，教学设计中发 挥引导者的作用，寻找好微妙的切入点，让学生在吟诵中体情 察理，规划板......
[期刊论文] 作者：田礼轩,
来源：东方青年·教师 年份：2010
摘要: 课堂高潮是教师在学生自主、合作、探究的学习中,为完成教学目标,突现教学重点,培养学生学习兴趣及能力而设定的教学环节。高潮环节的形式根据学生状况、教学内容等方面的因素,可以设计为“读”、“写”、“做”等具体模式。合理的课堂高潮形式是一堂......
[期刊论文] 作者：田礼轩,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘要：文言文阅读是高考语文试卷中稳定而意义非凡的题型，是复习过程中的重点和难点，学生容易得分也容易失分。探索、采用有效的文言文阅读指导方法，调动、激发学生学习文言文的兴趣，使学生参与与应用文言文阅读活动和文化知识，从而提高文言文阅读题得分，提升学生的语文......
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