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[期刊论文] 作者：田象生,,
来源：鸡西大学学报 年份：2001
我国的国企改革,目前已到了攻坚阶段,面临着一些深层次的矛盾,面对入世的挑战,国企必须抓住入世这个契机,深化改革,提高素质,才能不断发展壮大从而从容迎接入世的挑战....
[期刊论文] 作者：田象生,
来源：中国内部审计 年份：2002
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[期刊论文] 作者：田象生,
来源：鸡西大学学报 年份：2004
高职教育要办出特色必须深深植根区域经济，在为区域经济发展服务中，建立紧紧依靠行业、企业办学的机制，形成产学结合的人才培养新模式。...
[期刊论文] 作者：田象生,,
来源：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：1997
发展社会主义市场经济,必须建立与之相适应的现代企业制度,从而使企业真正成为自主经营、自负盈亏、自我发展,自我约束的市场竞争主体。然而,标志着市场经济存在和发挥作用的...
[期刊论文] 作者：田象生,
来源：中国市场 年份：2005
资源型城市，是指以耗蝎性自然资源 开发而兴起或发展壮大，并以资源开采为 主导产业的城市。资源型城市的主要功能 或重要功能是向社会提供矿产品及其初 加工品等资源型产品。......
[期刊论文] 作者：田象生,
来源：中国市场 年份：2007
本文以典型资源型城市——鸡西为例，深入分析了鸡西拉长煤炭产业链，实现煤钢、煤电一体化，发展非煤产业等实现产业转型的具体途径。...
[期刊论文] 作者：田象生,
来源：鸡西大学学报：综合版 年份：2002
高职高专院校要办出特色，办出质量，实现跨越式发展，就必须坚持走联合办学之路，充分调动企事业单位，部门参与办学的积极性，建立稳定的联合办学关系，实现办学双方的共同发展。......
[期刊论文] 作者：田象生,,
来源：鸡西大学学报 年份：2003
目前，我国的区域经济与区域高等职业教育的关系基本是既相互制约又相互促进的，要使这种关系形成良性循环，要在政策、资金等方面为区域高等职业教育发展提供强有力的保障。...
[期刊论文] 作者：田象生,
来源：中国对外贸易 年份：2002
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[期刊论文] 作者：田象生,
来源：中国市场 年份：2007
内容摘要：本文以典型资源型城市-----鸡西为例,深入分析了鸡西拉长煤炭产业链，实现煤钢、煤电一体化，发展非煤产业等实现产业转型的具体途径。 关键词：资源型城市、产业转型、途径 按照与原来资源产业有无直接产业关联，资源型城市产业转型有两条基本途径：一是发......
[期刊论文] 作者：田象生, 宁云才,,
来源：中国矿业 年份：2014
本文深入分析了成熟期资源型城市——鸡西产业转型的优势和机遇,认为当前鸡西应走产业延伸和产业替代有机结合的转型模式,并从发挥政府主导作用和市场决定作用、加强生态环境...
[期刊论文] 作者：武志平,田象生,
来源：中州审计 年份：1994
略谈会计制证武志平，田象生作为会计基本方法之一的填制凭证（即填制记帐凭证，以下简称制证），是会计核算流程的重要步骤，也是会计循环中的关键环节。凭证的质量直接影响着会计核算的......
[期刊论文] 作者：田象生,宁云才,,
来源：东北农业大学学报(社会科学版) 年份：2014
文章分析了成熟期资源型城市鸡西产业转型升级的紧迫性,运用文献研究法、实地调研法等探讨产业转型升级的途径选择,提出鸡西应立足区域比较优势,实现产业转型升级,为成熟期资...
[期刊论文] 作者：田象生,刘淑萍,,
来源：鸡西大学学报 年份：2003
目前，我国的区域经济与区域高等职业教育的关系基本是既相互促进又相互制约的关系，我们要进一步认清二者的辨证关系，加强管理、深化改革，引导二者关系向良性循环发展。...
[期刊论文] 作者：张瞳光,高建军,田象生,
来源：鸡西大学学报：综合版 年份：2016
慕课对高等教育领域产生了巨大影响,高校要积极应对慕课热潮,充分利用和保持自身优势,进行教学模式、教育思想和理念的创新,走出一条特色的应用型＂慕课＂之路.在对慕课的实质,实......
[期刊论文] 作者：田象生, 宁云才, 任崇山,,
来源：煤炭工程 年份：2015
文章针对频发的矿难,分析提出员工素质是主要的影响因素,通过采用文献研究法、对比研究法和应用研究法等分析了目前我国煤矿企业员工素质偏低的原因,最后提出了如何打造煤矿...
[期刊论文] 作者：秦丽婷,田象生,芦平,,
来源：办公室业务 年份：2017
黑龙江工业学院根据应用技术性大学的定位，基于“两黑一绿”环境下，对相关专业的大学生创新创业训练有了新的探索模式，并构建了新型的专业实践平台。从创新教育模式和新型创业特......
[期刊论文] 作者：张瞳光,高建军,田象生,温德臣,
来源：黑龙江工业学院学报:综合版 年份：2020
区域经济的发展是若干关联性产业链和学科链系统平衡发展的结果,地方普通高校企业管理学科要保持长期稳定的发展,就要适应产业链和创新链对人才培养的需求,产教融合,搭建学科...
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