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[期刊论文] 作者：白付全,
来源：教学管理与教育研究 年份：2021
走班制教学,充分体现了因材施教和以人为本的教育理念,旨在让每一名学生在自身能力的适宜区,获得最优的发展.文章结合我校高中生物学科开展走班制教学的实践,探讨了走班制教学的开展现状及实际教学中存在的各类问题,并提出了针对性的应对策略.......
[期刊论文] 作者：白付全,
来源：新课程 年份：2021
高中生物学科中包含了很多概念,具有繁杂、零散的特点,理论和实践性较强,因此很多学生在学习高中生物时,存在一定的困境,整个学习效果并不理想.情境教学法受到教师的关注与广泛运用,具有一定的教育价值,本文以高中生物必修二实践教学为例,对情境创设的教学策略......
[期刊论文] 作者：白付全,李达,黄美熔,张盼,郑鹏,,
来源：价值工程 年份：2010
本文探讨目前中小学校园能源的利用现状及校园各种能耗的运行状况,充分发展低碳效益的环保生态概念,对西安周边中小学的沼气及其他能源利用状况调研取证,并对经济、环境等多...
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