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[期刊论文] 作者：白夫玲,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
提问是师生互动的重要形式,提问内容的设计则关系到这种形式的质量.文章分析了问题提出的背景,然后以小学数学教学为例,从明确的指向性、重点的突出性、推进的层次性等三个方...
[期刊论文] 作者：白夫玲,
来源：数理化解题研究 年份：2018
在小学数学学科中培养学生的“核心素养”,既要考虑学生的年龄特点,也要考虑学科的特点.文章结合这些特征,围绕“核心素养”的培养,改变教学方式,从借助课件,培养人文底蕴;利...
[期刊论文] 作者：白夫玲,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
倾听是一种品质，学会倾听是新课改对学生的新要求。经过调查研究和相关的资料表明，听占所有学习活动的将近50%，可见，听的重要性。小学生由于心理特点、智力因素等原因，倾听不能集中精力，而在“学讲方式”中，学生之间的交流变得多起来，教师的点拨变得精炼了起来，要求学生......
[期刊论文] 作者：白夫玲,
来源：数学学习与研究 年份：2017
【摘要】数学思维的培养是小学数学教学的根本，核心素养的培养是数学教学的核心追求，数学教学要重点让这二者同步发展.文章从培养数学意识，树立科学精神；养成观察习惯，促进勇于探究；运用比较手段，鼓励勤于反思；借助数学文化，激发责任担当四个方面展开探索. 【关键词】......
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