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[期刊论文] 作者：皮卫蓉,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2021
初中是学生养成各项基础能力的重要阶段,历史教师在这一阶段开展高质量的历史课程,不仅要注重学生对历史课程理论知识的学习,同时也要提高学生的人文素养,从而使学生在学习历史知识的过程中活动全面的发展.但是在当前的初中历史课程中,很多任课教师受传统教学理......
[期刊论文] 作者：皮卫蓉,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2008
对中学历史知识结构的认识,是明确历史教学思想的前提。传统观念将历史知识分为具体知识和规律性知识两大类。具体知识,指的是历史事件的时间、地点、人物、原因、经过、结果...
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