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[期刊论文] 作者：石德澄,,
来源：心理学动态 年份：1987
因素分析是将一组观察变量分解为较少因素的统计方法。两个以上的测验和作业都有一些正相关,但相关并不完全,性质相同的是共同因素,性质不相同的是特殊因素。一个测验与一个...
[期刊论文] 作者：石德澄,,
来源：天津教育 年份：1988
斯金纳是美国心理学家,是新行为主义学派的代表人物。他一生致力于操作性条件反射的研究。操作性条件反射有别于巴甫洛夫的经典性条件反射,其特点:(1)条件反应不是由无...
[期刊论文] 作者：石德澄,,
来源：天津教育 年份：1989
最近,美国各大学决定,考生在中学时课外活动的成就列为入学的评价标准之一。可见,在美国,教育当局十分重视学生的课外活动。美国中等学校课外活动一般有三个目标。(1)课...
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：青少年心理健康 年份：2003
电脑互联网对社会、经济、科技、教育……各方面的贡献是十分巨大的，其发展速度也十分惊人，可以说日新月异，一天数变。它影响全世界，也改变了个人，对我国的影响也很显眼。从几组数......
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：心理科学 年份：1966
心理学的教学存在許多問題。有的在教学中宣傳人的心理沒有阶級性,心理学只研究心理的共同規律,实际上是宣揚資产阶級人性論。有的在教学中所讲的心理現象則是脫离社会生活、社会实踐的孤立的、僵死的东西。有的在教学中以外国教材为唯一的根据,并认为这一套不......
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：心理科学 年份：1981
根据近些年心理学教学的现实情况,我们要建立一个心理学体系,需要有一个长远的规划。当前的教材需要有辩证唯物主义的观点统帅,但也要冲破旧的框子,有些观点应该前后一致,始终如一。目前急需的是材料更新,体系改革。近一二十年来心理学有很大的发展,我们的教材......
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：青少年心理健康 年份：2003
很多人是在家中上网，但是上瘾的人多是在网吧，尤其那些不良的网吧尤其是黑网吧。因为那里有污浊的空气，方便的吃喝和睡觉地方，当然还有唯利是图的老板。虽然国家对年龄、时间和内......
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：天津教育 年份：1989
标准化考试在西方已有近百年的历史。各种教育测验有上千种之多,有的测验已应用了60年,如美国的SAT(高校入学考试从1926年开始,包括能力倾向测验和学科教育测验),现在一年中...
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：心理学动态 年份：1988
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[期刊论文] 作者：石德澄,,
来源：天津教育 年份：1986
在实际统计工作中存在这样的问题,例如,你要了解全市初三学生的学习成绩,就要通过统考,然后计算成绩,要了解全国初三学生的学习成绩呢?这么大的数量怎么解决?统计学的发展形...
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：天津教育 年份：1988
在新的一年里,本刊准备在“学点教育科学”栏内向读者介绍标准化考试的知识,其侧重点放在如何在理论指导下,具体实施标准化考试。欢迎读者来信、惠稿,共同把这个栏目办好。...
[期刊论文] 作者：石德澄,
来源：云南教育 年份：1988
在教育过程中,不同阶段的考试有不同的特点和要求,也就有不同性质的标准化考试。一般有下面几种。（一）安置性考试。一般在学期初进行。目的在于了解学生是否具备本学期课程所需要的基础知识、技能和能力,以便有针对性地安排教学计划或编班分组。......
[期刊论文] 作者：石德澄,杨孟萍,
来源：心理科学 年份：1992
1985年斯坦福—比奈智力量表又进行了一次修订,就是第四版,是由桑代克(R.L.Thorndike)、哈根(E.P.Hagen)和沙特勒(J.M.Sattler)等人所修订的。为了更好地了解第四版的特...
[期刊论文] 作者：Skinnfr,石德澄,,
来源：心理学动态 年份：1988
在他的自传的最后一卷中,斯金纳提出了他辉煌成就的理论基础...
[期刊论文] 作者：杨孟萍,石德澄,
来源：心理发展与教育 年份：1990
一、研究目的一般认为智力包括语言因素,数量因素和非语言性因素,其中非语言性因素就是指的空间能力因素。运用空间映象来解决各类课题(包括教学的、生产的、艺术的以及...
[期刊论文] 作者：杨孟萍,石德澄,,
来源：天津教育 年份：1986
为研究初中学生掌握数学概念的思维规律,我们从1982年开始进行有关数学概念测验、研究以来,先后进行过四次团体测验.涉及好、中、差三类学生14个班,885名学生.对“有理数”...
[期刊论文] 作者：石德澄;扬孟萍;周秀章;王建华;秦金环,
来源：教育研究 年份：1983
数学学习是一种典型的智力活动，是一个复杂的抽象和概括过程。数学教学的中心问题是培养学生的能力。在我国数学教学大纲中提出了要培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象力和运用数学知识解决实际问题的能力。但是这些能力的具体表现是什么并不十分明确。......
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