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[期刊论文] 作者：石昭月,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2020
【摘要】初中阶段的道德与法治课是对学生进行德育教育的主要途径，也是培养初中生良好责任意识的重要手段。责任意识是学生在学习和生活中都不可或缺的一种基本素养，它能够监督一个人履行自身的职责和应尽的义务。培养初中生良好责任意识是促进其实现个体全面发展......
[期刊论文] 作者：石昭月,
来源：中学生作文指导 年份：2021
新一轮课改逐步推进,对初中生的道德品质展开培养是非常重要的任务,初中道德与法治课堂教学是培养学生道德品质和价值观的主渠道。但实际教学常受传统教学理念的影响,唯成绩...
[期刊论文] 作者：石昭月,,
来源：读与写 年份：2017
新课程改革要求教师转变教学理念，顺应新课程要求，构建生活化的道德与法治课堂。本文从“走进生活，获取教学活动的资源；用于生活，提升学生生活实践能力”并结合具体教学实例，使学生......
[期刊论文] 作者：石昭月,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。自主学习教学模式就是在教师的指导下，学生通过学生自学，讨论、交流等方式，积极主动地进行学习的一种教学模式。初中思品课的教......
[期刊论文] 作者：石昭月,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
随着新课程改革的推行，高效课堂的强势推进，教师的重任便是指导学生进行自主学习，注重学生情感、态度、价值观的培养，体现＂以学生为主体＂的思想，实行人本教学。正如著名教育家奥尼舒......
[期刊论文] 作者：石昭月,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2016
新的课标准要求教师应注重培养学生的学习独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中探究学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习,逐步转变学生学习方式,...
[期刊论文] 作者：石昭月,,
来源：读与写 年份：2019
随着新课程改革的推行，高效课堂的强势推进，教师的重任便是指导学生进行自主学习，注重学生情感、态度、价值观的培养，体现“以学生为主体”的思想，实行人本教学。培养学生的自主意......
[期刊论文] 作者：石昭月,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
随着新课程改革的推行，高效课堂的强势推进，教师的重任便是指导学生进行自主学习，注重学生情感、态度、价值观的培养，体现＂以学生为主体＂的思想，实行人本教学。正如著名教育家奥尼舒......
[期刊论文] 作者：石昭月,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：新课程改革要求教师转变教学理念，顺应新课程要求，构建生活化的思想品德课堂。从“走进生活，获取教学活动的资源；用于生活，提升学生生活实践能力”并结合具体教学实例，使学生在生活化的思想品德课堂中实现生活逻辑和知识逻辑的统一，实现情感、态度与价值观的升华......
[期刊论文] 作者：石昭月,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
核心素养教学改革要求下,初中道德与法治教学要充分发挥德育学科定位效能,按照立德树人的要求,促进学生将崇德向善内化于心、外化于行.基于此,以陶行知知行合一的教学理论为...
[期刊论文] 作者：石昭月,
来源：福建教育学院学报 年份：2021
核心素养教学改革要求下,初中道德与法治教学要充分发挥德育学科定位效能,按照立德树人的要求,促进学生将崇德向善内化于心、外化于行。基于此,以陶行知知行合一的教学理论为...
[期刊论文] 作者：石昭月,,
来源：读与写 年份：2019
创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。建设创新型国家,创新强国中国科技创新之路任重道远，必须将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。实施创新教......
[期刊论文] 作者：石昭月,,
来源：读与写 年份：2020
初中阶段的道德与法治课是对学生进行德育教育的主要途径，也是培养初中生良好责任意识的重要手段。培初中道德与法治教师应当对培养学生良好责任意识之事引起高度重视，通过丰富......
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