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[期刊论文] 作者：石祚俊,
来源：语文知识 年份：2016
最近听一位教师教学《苏州园林》公开课,他以课文的第一节为主导、为核心——“苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的...
[期刊论文] 作者：石祚俊,
来源：中学语文·教师版 年份：2016
任何文本尤其是进入课文的文本，在作者的构思或者编者的编撰中，都会存在一些“留白”的地方。对于创作者来说，留白是一种创作艺术的表达手段，而对于编者来说，考虑到初中学生的理解能力，考虑到初中教材的篇幅等原因，留白成为一种自然的选择。正如艺术作品的留白总能给欣......
[期刊论文] 作者：石祚俊,
来源：语文世界(教师版) 年份：2016
教师在指导学生复习初中语文古诗文、尝试完成赏析类试题的时候要注意采用各种方法，促进学生积累知识点，学会如何表达观点，这样才能更好地提高他们的成绩。 一、前后勾连，知人论世 学生要走近作者，了解作者生活的时代背景，了解作者创作该诗文时的特定环境，这样才......
[期刊论文] 作者：石祚俊,,
来源：新作文(语文教学研究) 年份：2016
作文教学历来是语文教学的难点,在分析学生“怕写”的同时,更需要研究学生畏惧作文背后教师作用的发挥问题。应当说,当前初中作文教学中,教师作用的发挥是存在问题的,一个最...
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