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[期刊论文] 作者:祁昌艳,, 来源:小学科学(教师版) 年份:2013
一、课题研究的背景《语文课程标准》对小学低年段的写话教学提出这样的要求:"让学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。"但...
[期刊论文] 作者:祁昌艳,, 来源:中学物理 年份:2012
物理概念抽象难理解已是所有高中生的同感,用实验突破物理概念教学难点对提高物理概念教学效益具有十分重要的作用.加速度是迈入高中的学生接触到的第一个难理解的物理概...
[期刊论文] 作者:祁昌艳,, 来源:数理化解题研究 年份:2017
基于建构主义学习理论的学案课堂教学,既能引发学生由接受学习方式向自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式的转变,又是学生发现学习和有意义学习的最有效教学方式.鉴于...
[期刊论文] 作者:祁昌艳,, 来源:中学理科 年份:2005
[期刊论文] 作者:祁昌艳,, 来源:语文课内外 年份:2020
语文的教学离不开阅读,但语文阅读不局限于语文教学中.培养小学生形成良好的阅读习惯,需要语文教师不断努力与探索,形成体系的导读策略.文章对师生共读背景下有效提升学生阅...
[期刊论文] 作者:祁昌艳, 来源:小学科学·教师版 年份:2013
一、课题研究的背景  《语文课程标准》对小学低年段的写话教学提出这样的要求:“让学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”但是,我们根据现状调查分析、研究,感到当前小学低年级说话、写话教学现状不容乐观。一部分可......
[期刊论文] 作者:祁昌艳, 来源:中学物理·高中 年份:2012
左手定则阐述的是通电导线在磁场中所受的安培力方  向与磁场方向和电流方向的关系左手定则的探究实验装置  如图1。笔者在听课中发现学生在用分组实验的方式探究左  手定则时存在探究目标不清晰、探究内容不具体、探究规律  不自然、受力物体不明确的......
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