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[期刊论文] 作者：祁玉国,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2014
“好的课堂不是老师讲什么，学生就听什么，老师讲多少，学生就听多少，应该是老师善于激发‘学’的兴趣和热情，变‘教’为点拔和指导，变‘灌输’为启发和激励，变重视结果为更为关注：学习......
[期刊论文] 作者：祁玉国,
来源：考试周刊 年份：2015
近日，读了《“RQE”问题导学型课堂学习模式解读》一文，文章写到课堂教学中要构建科学评价制度，评价多元化，确保小组合作的实效性。我非常赞同这一观点。 有人说过，激励是促进学生主动学习的催化剂，是学生行为得到认同的一种形式。恰当的激励有利于提高学生的学习......
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