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[期刊论文] 作者：祝菊清,
来源：学习与科普 年份：2019
摘要：学习，讲究“身临其境”。只有当学习的内容被置于相应的场景或氛围中，才会激发学生的学习兴趣，促使其更为深层次地理解和体会学习内容。在高中物理教学中进行情境创设，不仅可以一改传统课堂沉闷呆板的教学氛围，充分调动学生学习的积极性，而且还能够深化学生对课本......
[期刊论文] 作者：祝菊清,马景喜,
来源：大观周刊 年份：2013
一个老师要想当好班主任，当一名受学生欢迎、家长信任、学校放心的班主任，除了认真学可，不断提高自身的理论素养和王作能力外，更重要的是用心用智慧去当班主任。一、给学生良好的......
[期刊论文] 作者：马景喜,祝菊清,
来源：大观周刊 年份：2004
一个老师要想当好班主任，当一名受学生欢迎、家长信任、学校放心的班主任，除了认真学习，不断提高自身的理论素养和工作能力外，更重要的是用心用智慧去当班主任。一、给学生良......
[期刊论文] 作者：祝菊清,周文科,贺亚良,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2021
物理教学必须与思想教育有机融合,遵循启发式、直观性、联系实际等原则,明确目标要求,系统规划,分步实施,改进方法,做到纵横结合、扬弃结合、内外结合....
[期刊论文] 作者：谢雅兰,定涵,吴幼林(指导),祝菊清(指导),李道生(指导),
来源：发明与创新：中学生 年份：2021
一天上午,我们在路边看到这样一个游戏:摊贩前面放一张画有转盘的白纸,奖品摆在转盘的周围,有气球、铅笔、橡皮擦、钟表、溜冰鞋等,然后,摊贩拿出一副扑克牌让玩客任意抽出两张。......
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