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[期刊论文] 作者：禹海东,
来源：现代科教论丛 年份：2021
摘要：学起于思，思源于疑。一个高质量的问题则意味着一个高水平的答案，一个高难度的问题常常会引出一个深层次的认知。教师要注意利用“热点”与学生互动，引导学生“留心各样的事情”，体察社会的脉搏，了解科技的动态，拓宽文化视野，向新的未知领域进军，让学生从所想、所做......
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