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[期刊论文] 作者：秦苏滨,,
来源：教育与职业 年份：2005
道德信念是道德行为的最基本推动力,是形成良好思想品德的关键。建立道德信念的直接动力和重要影响因素是需要、情感和社会环境。要着力提升大学生的需要层次,使其产生道德需...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,,
来源：教育与职业 年份：2007
对大学生进行忧患意识教育,是由我国国情和大学生的历史使命决定的。忧患意识教育要以马克思主义科学发展观为指导,以正确把握国情为基础,以大学生的实际问题为切入点。通过...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,,
来源：社会科学家 年份：2016
弱势群体在初、中等教育阶段没有平等地享受到优质教育资源，政府对“最少受惠者”实施补偿措施，在高考录取时对弱势群体采取政策倾斜，是应该的、公平的。目前，高考录取向弱势群体......
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：湖南社会科学 年份：2010
高等教育对人的前途、命运影响重大,要做出高等教育政策的符合伦理的现实选择,就必须以公平为基本价值取向。由于存在观念上的障碍,我国高等教育政策以前没有把公平放到应有...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,,
来源：教育发展研究 年份：2004
弱势群体受到不公平的对待,是主要的高等教育不公平问题。政府作为教育公平的主要责任主体,要建构教育机会均等的社会共识,完善扶持弱势群体的政策体系,计划并实施扶助弱势群...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：社科纵横 年份：2004
网络对高校德育对象有负面影响,对高校德育的内容、方式、德育工作者素质也 提出了挑战,如何应对网络对高校德育带来的冲击,探索适应时代发展需要的新的德育,本 文做了分析思...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：职业技术教育 年份：2010
依据《思想道德修养与法律基础》课的作用和性质,在备课时教师应准确把握其课程目标定位;深入钻研教材,把握教材精髓;深入了解学生的各种需要和认知基础;关注社会热点,消解社...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：社会科学家 年份：2010
机会公平地接受高等教育,不仅是弱势群体的道德权利,也是他们的法律权利。弱势群体义务教育阶段的基本权利不平等,直接影响了他们高等教育非基本权利的获取,而高考录取对他们...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：唯实 年份：2003
前些日子，看到一篇题为《陕西兴平市爆出惊天神话建设“西部上海”更像弥天大谎》的文章，不由想说说“大”这个话题。...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：河南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2010
高等教育不公平加剧了贫困对弱势群体能力的剥夺,这是高等教育中最深层的伦理问题。高考录取制度形式公平而实质不公平置弱势群体于高等教育的困境之中,坚持教育的公平正义,...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：云南行政学院学报 年份：2010
推进高等教育公平是一个复杂庞大的系统工程，需要政府、社会、高等学校协同努力。政府应把促进教育公平作为制定公共政策的目标之一，建立以公平为导向的法律法规体系，均衡配置初......
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：广西社会科学 年份：2004
法轮功痴迷者上当受骗的表面原因是现实的、精神的、心理的需要,而本质上则是缺乏科学的世界观、人生观、价值观.修炼法轮功之前的自发世界观,对社会生活、人生挫折的不正确...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：教育与职业 年份：2004
在学校图书馆的杂志上，常会看到有些文章旁注着“已用”、“再用”等字样，这是一些大学生为应付作业写文科课程的论文，先“采用”此文后担心重复使用给后来者的提醒留言。有一篇......
[期刊论文] 作者：秦苏滨,
来源：职教通讯：江苏技术师范学院学报 年份：2008
美国为促进高等教育公平，保障社会处境不利人群接受高等教育的平等权利，采取了若干措施，积累了丰富的经验：政府通过颁布法令和财政支持，实行强有力的国家干预和强制性的补偿政策；实......
[期刊论文] 作者：张军, 秦苏滨,,
来源：河南社会科学 年份：2011
高等教育实行收费制度改革以来,贫困生问题凸显。虽然建立了贫困生助学制度,但该制度在实际运行中备受诟病。仅仅靠手段和技术的完善并不能解决问题,学生资助制度中主体责任...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,魏金奎,
来源：探索与求是 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：秦苏滨,蔡永飞,
来源：重庆社会科学 年份：2008
高等教育公平指接受教育的权利和机会均等。而高等院校的现有布局,使不同地域、不同所有制的高等院校在高等教育水平、资源分配等方面存在差异。国家应当通过规划和政策引导,...
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