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[期刊论文] 作者：秦莲星,,
来源：教师教育论坛 年份：2016
日本初任者研修相当于我国的新进教师培训。初任者研修制度起始于战后的试补制度。从战后教育刷新委员会提出的试补制度到20世纪90年代以学校种类为基准的分阶段试行,初任者...
[期刊论文] 作者：秦莲星,,
来源：华夏教师 年份：2015
日语语法的学习作为日语专业学习的重中之重,其学习的好坏直接影响着日语专业学生日语水平的高低与否。然而,因日语语法所具有的内容繁杂、信息量大、结构紧凑等特点而导致学...
[期刊论文] 作者：秦莲星,
来源：日本问题研究 年份：2019
明治初年,为了从精神上统一国民,明治政府开展了由神、佛共同承担的国民教化运动。在此过程中,神佛双方围绕作为“宣教教材”的“三条教则”产生了种种纷争。这些纷争不仅导...
[期刊论文] 作者：秦莲星,
来源：山西师大学报（社会科学版） 年份：2021
1945年盟军占领日本后,对日本进行了一系列的民主化改革.其中,针对宗教问题发出的《神道指令》,从起草到发布的全过程集中体现了盟军的“国家神道”观,即“国家神道”中不仅包含国家行政层面的要素,还包含思想意识层面的内容;“国家神道”的本质是宗教,日本政府......
[期刊论文] 作者：秦莲星,
来源：日本问题研究 年份：2019
摘要：明治初年，为了从精神上统一国民，明治政府开展了由神、佛共同承担的国民教化运动。在此过程中，神佛双方围绕作为“宣教教材”的“三条教则”产生了种种纷争。这些纷争不仅导致国民教化运动失败，还使神道的宗教特质被抽离，成为一种“非宗教”的存在，即产生了所谓的......
[期刊论文] 作者：秦莲星, 刘岳兵,,
来源：历史教学(下半月刊) 年份：2018
新中国成立以来,明治维新研究经历了几次高潮,涌现出众多优秀成果。以时代背景为基础进行粗略划分,可以说经历了20世纪60年代以分析明治维新性质为主的奠基时期、改革开放后...
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