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[期刊论文] 作者：秦选丽,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
新课程改革要求教师离开三尺讲台,做学生的"引领者、指导者、合作者",要求学生成为学习的主体。确实,如果学生主动参与学习,乐于探索,真正成为学习的主人,那么不仅能让学...
[期刊论文] 作者：秦选丽,
来源：新课程 年份：2017
现代教学理念强调突出学生的主体地位，培养学生的自主学习能力，老师只是站在课堂引导者、组织者的角度进行教学，通过恰到好处的提问与互动，活跃学生的思维、挖掘学生的内在潜力。......
[期刊论文] 作者：秦选丽,,
来源：新课程(中) 年份：2016
成功地将学生从嬉闹的课外活动中带入课内是一门技巧,更是课堂教学成功的秘诀。在课堂教学中教师如何应用熟稔的教学技巧引导学生通过结合自己既有的知识来理解课堂讲解的知...
[期刊论文] 作者：秦选丽,
来源：新课程：教师 年份：2004
“小组合作学习”教学方法是对传统教学组织形式的一种突破和补充，也是新一轮课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。它促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习......
[期刊论文] 作者：秦选丽,
来源：新课程 年份：2019
2011年《义务教育生物课程标准》中明确提出,生物学课程教学要强调主动探究学习,突出概念传递性,实现探究学习与概念构建的有效衔接,突出教学重难点,优化教学过程。为此,立足...
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