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[期刊论文] 作者：陈晓葵,白钟玲,吴宏燕,程剑容,杨明,
来源：教育科学论坛 年份：2021
与单篇阅读相比,阅读整本书是一个较长的过程。在这个过程中,小学生不喜欢、读不懂、读不完等问题,以及认知理解不足、情感共鸣不够等浅层参与情况普遍存在。促进深度参与的整本书阅读教学策略是教师基于对学生阅读过程的持续关注,从行为、认知、情感三个维度形......
[期刊论文] 作者：文贤代, 丘小云, 李瑾, 程剑容, 李军, 郭应琼,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
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