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[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：河北理科教学研究 年份：2004
1根据金属活动性顺序进行判断常见金属原子的活动性顺序为:K CaNa Mg Al Mn Zn Fe Cr Ni Sn Pb(H)Cu HgAg Pt Au①从左到右,金属原子的还原性逐渐减弱,对应金属阳离子的氧化...
[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：教学与管理 年份：2004
一、根据金属活动性顺序进行判断常见金属原子的活动性顺序为:K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、Fe、Cr、Ni、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au从左到右,金属原子的还原性逐渐减弱...
[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：河北理科教学研究 年份：2004
中学化学阶段,遇到的等价代换主要有三种,它们分别是等质量代换、等电子代换和等价基代换.下面结合具体事例作简要介绍.1 等质量代换 等质量代换是已知式量求化学式时经常用...
[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：河北理科教学研究 年份：2004
溶液的蒸干(或蒸干并灼烧--温度小于400℃)与浓缩,所得不一定是原溶液中的溶质;究竟是什么,要受水解的平衡移动、物质沸点的高低、物质的热稳定性等条件的制约....
[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：山东教育：中学刊 年份：1997
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[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：思想政治课教学 年份：1994
大家都有体验：有些知识，无论讲解多么细致，总是有学生在课外作业或练习中屡屡出错。为减少以上现象的发生，提高教学质量。我将“有意差错”引入了课堂教学。即在课堂教学中，于学生......
[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：化学教育 年份：1995
要突出不同课型的特点穆振永（山东博兴一中２５６５００）不同的课型，具有不同的特点。教师只有在备课时准确把握，方能于授课时生动展现。新授课要把握和展现一个“新”字。以新颖、新奇的知识......
[期刊论文] 作者：穆振永,,
来源：中学生数理化(高中版) 年份：2002
关于有机物的命名,现在我国执行的是1980年公布的“最低系列原则”,为与国际命名接轨,摒弃了源于前苏联1960年公布的旧《原则》中的“序号之和最小原则”。最低系列原则是:...
[期刊论文] 作者：穆振永,
来源：思想政治课教学 年份：1994
一、通览教材备教法。把教材提供的教学内容通览数遍，在通览过程中，逐段分析并确定适合授课内容的教学方法。二、启发设问备学生。运用启发式教学，所设计的问题要面向学生。因此......
[期刊论文] 作者：穆振永,,
来源：中学化学 年份：2003
一、关于苯酚是不是酸的认识多数有关中学化学的教辅资料中认为苯酚不是酸,理由是苯酚的分子结构中没有羧基。笔者认为这种观点是错误的,以上理由只能说明苯酚不是羧酸,并不...
[期刊论文] 作者：穆振永,王峰,
来源：教学与管理 年份：1997
化学教学中变式训练的尝试●山东博兴一中穆振永王峰专家指出：“ｎ×１１×ｎ（ｎ＝２，３，４……）”。即：围绕同一能力层次或同一类型做ｎ个习题，其实效远小于引导学生从ｎ个不同的层次或角度探讨......
[期刊论文] 作者：穆振永,王瑛,
来源：山东教育：中学刊 年份：1997
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[期刊论文] 作者：穆振永,王峰,
来源：化学教育 年份：1996
化学美育对智育和德育的促进作用穆振永，王峰（山东博兴一中２５６５００）报载钱学森呼吁：“要重视学生右脑的开发，加强形象思维训练”’“。而传统的化学教学，人们比较重视基础知识的传授和基本......
[期刊论文] 作者：穆振永,朱殿光,
来源：化学教学 年份：1997
为了使教学过程更好地贯彻“学生为主体”的启发式教学原则，笔者做了让学生走上讲台的教改尝试．教改两年，成效显著．－．开课让学生上讲台说每堂课的开始五分钟，是我留给学生上讲台说的......
[期刊论文] 作者：穆振永,朱殿光,
来源：化学教学 年份：1996
让学生走上化学教学讲台的尝试山东省博兴一中（２５６５００）穆振永山东省滨州地区教研室（２５６６００）朱殿光为了充分调动学生学习化学的积极性，发挥学生在教学中的主体作用，笔者做了让学生走上化学教学讲......
[期刊论文] 作者：穆振永,张培忠,张继成,
来源：教学与管理：中学版 年份：1997
让学生做“想象实验”的教学尝试●山东博兴一中穆振永张培忠张继成本文所说“想象实验”，不是无本之木，不是取缔学生实验和演示实验，也不是改学生实验和演示实验为教师讲学生听......
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