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[期刊论文] 作者：窦勇兵,,
来源：中学生物教学 年份：2019
介绍了“对分课堂”模式及其在高校教学中的应用效果,并将其引入高中生物课堂教学中。为突出核心素养指向,结合“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”案例,探索优化“对分课堂”的路...
[期刊论文] 作者：窦勇兵,,
来源：中学生物学 年份：2015
著名教育家陶行知先生认为：生活即教育。教育通过生活才能发生力量而成为真正的教育,教育源于生活,生活是教育的中心与归宿。新课程既呼唤科学世界向生活世界的回归,也强调教...
[期刊论文] 作者：窦勇兵,,
来源：中学生物教学 年份：2014
1 VR技术1．1 VR技术简介VR（virtual reality）即虚拟现实技术，也叫灵镜技术，是指利用计算机和网络技术生成一种虚拟环境，实现用户与环境直接进行具有真实感的基于自然技能的交互技术......
[期刊论文] 作者：窦勇兵,,
来源：生物学教学 年份：2013
本文通过问答形式阐述了果醋的成分、发酵微生物、生化原理等问题....
[期刊论文] 作者：窦勇兵,,
来源：中学生物教学 年份：2017
从江苏省生物课程基地建设的实践出发,提出课程基地建设的目标规划,提炼建设理念,寻找基地建设的借力和基地建设的支撑点。介绍在实践应用中课程基地充分释放师生潜能而取得...
[期刊论文] 作者：窦勇兵,,
来源：中学生物教学 年份：2012
生物学是一门实验性学科，《普通高中生物课程标准（实验）》对生物实验的目标定位是：学生初步学会生物科学工作者探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能，分析和解决实际......
[期刊论文] 作者：窦勇兵,
来源：中学生物学 年份：2009
语商即语言表达能力，是现代人际关系中非常重要的一种能力。这种能力的重要性也同样体现在学生的学科学习中，这种能力的提高可以帮助学生建立良好的人际关系，最终营造和谐的学习......
[期刊论文] 作者：窦勇兵,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2011
教师的需要是多样的：从内容来看,既有物质方面的需要,又有精神文化方面的需要;从对象特征来看,既有对有形东西的需要,又有对无形东西的需要;从目的来看,既有生存的需要,又有发...
[期刊论文] 作者：窦勇兵,,
来源：生物学教学 年份：2013
本文通过分析影响胚胎干细胞分化的因素,探讨了胚胎干细胞在自然条件下的分化原理。...
[期刊论文] 作者：窦勇兵,
来源：中学生物学 年份：2015
著名教育家陶行知先生认为：生活即教育。教育通过生活才能发生力量而成为真正的教育，教育源于生活，生活是教育的中心与归宿。新课程既呼唤科学世界向生活世界的回归，也强调教学情境创设的生活化，其实质是要解决生活世界与科学世界的关系。教师要做到这一点，一方面要注......
[期刊论文] 作者：窦勇兵,
来源：中学生物教学 年份：2022
基于习近平总书记提出的劳动观念和最新的高考评价体系,在课程基地中通过“创设真实情境—提出问题—再组织探究活动”的方式,让学生在探究过程中感知劳动、参与劳动、学会劳动并尊重劳动,逐步培养学生正确的劳动观念.......
[期刊论文] 作者：徐红,窦勇兵,,
来源：中学生物教学 年份：2016
1教材分析本课是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物·必修1.分子与细胞》第3章第2节内容。它是第3章的重点内容,也是学习细胞代谢的基础。教材从系统性的角度来阐...
[期刊论文] 作者：潘晶晶,窦勇兵,陈鹏,,
来源：中学生物教学 年份：2009
为全面总结和交流江苏省高中新课程实施4年以来高中生物教学改革所取得的经验，进一步推进高中生物新课程的深入实施，促进全省高中生物骨干教师的专业发展，由江苏省中小学教学研......
[期刊论文] 作者：李其柱,朱星海,窦勇兵,
来源：中学生物教学 年份：2008
1教材分析人教版高中生物必修2前五章按照科学史的线索展开，介绍了遗传和变异的基本原理。这些内容主线清晰，逐层深入，但很少涉及遗传和变异原理在生产实践中的应用问题。第六章......
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