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[期刊论文] 作者：窦巧珍,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
“主问题”是学生数学学习的驱动器,也是教师教学的助推器。在数学教学中,教师要设计“主问题”、运用“主问题”、延展“主问题”。通过“主问题”教学设计、运用与延展,培...
[期刊论文] 作者：窦巧珍,,
来源：数学教学通讯 年份：2019
研发自主拓展课程,要将“不教而教”的精神贯彻其中。在数学自主拓展课程研发过程中,要以“核心知识”为经,以“日常生活”为纬,以“文化精神”为轴。秉持“不教而教”的思想...
[期刊论文] 作者：窦巧珍,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2020
小学数学是一门思维性和逻辑性较强的学科,教师要想让学生学好数学,就要分析思维定势形成的原因,从根本上化解思维定势对学生产生的消极影响,引导学生用多种思维思考数学问题...
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