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[学位论文] 作者：窦海元,,
来源：云南师范大学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：窦海元,,
来源：教学研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：窦海元,
来源：教学研究 年份：2018
《拜杜法案》在美国高等教育发展史上具有非常重要的意义,它改变了由联邦资助的科研成果的归属权,根据乔纳森·科尔所倡导的研究型大学核心价值观,重新审视《拜杜法案》...
[期刊论文] 作者：窦海元,
来源：教学研究 年份：2018
内容 [作者简介]窦海元（1990），女，山东潍坊人。硕士研究生，主要研究方向为中国古代教育史。[摘要]《拜杜法案》在美国高等教育发展史上具有非常重要的意义，它改变了由联邦资助的科研成果的归属权，根据乔纳森·科爾所倡导的研究型大学核心价值观，重新审视《拜杜法案》......
[期刊论文] 作者：窦海元, 刘伟,,
来源：教育评论 年份：2018
朱熹教学方法依学生所处的不同学习阶段而定,分为“养其端”“发其知”“揉其偏”和“克其私”。“养其端”即指点治学门径,“发其知”即启发真知,“揉其偏”即指正错误,“克...
[期刊论文] 作者：窦海元, 刘伟,,
来源：上饶师范学院学报 年份：2019
朱熹与蔡元定相识四十年,二人以道相交,志同意合,彼此成就。在教学上,二人互相切磋,教学相长;在学术上志趣相投,共同维护道学之正统;在生活上相知相惜,互为师友。朱蔡二人以...
[期刊论文] 作者：窦海元, 刘伟,
来源：教学研究 年份：2022
“人的意识觉醒”是《被压迫者教育学》一书诠释的关键概念。通过剖析“人的意识觉醒”的内涵，进而揭示其在教育场域中的价值。作为教育的逻辑起点，“人的意识觉醒”是人批判性地认识世界并改造世界的开始。教育的对话方式，作为唤醒“人的意识觉醒”的途径，是以生活......
[期刊论文] 作者：窦海元, 封海清,,
来源：绍兴文理学院学报(教育版) 年份：2017
弗莱克斯纳和蔡元培大学职能思想的最大差异在于对大学服务社会这一职能的态度.弗莱克斯纳和蔡元培的大学观均受德国学术本位思想的影响,但是落脚点不同.弗氏倡导的是个人本...
[期刊论文] 作者：周洪宇, 窦海元, 赵婧,
来源：宁波大学学报(教育科学版) 年份：2023
学制作为国家教育制度体系中的重要构成，其改革事关国家教育发展的方向和未来。我国现代学制始创于1902年的壬寅学制，随后经癸卯学制、壬子癸丑学制的探索实践，至1922年颁布的壬戌学制最终确定了我国现代学制的基本框架，并延续使用百年。通过对现代学制百年演进史的......
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